绘画活动小班3篇

第1部分

蘑菇

　　活动目标：

　　1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

　　2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

　　3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

　　活动准备：

　　小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出课题

　　1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)

　　2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？

　　二、教师示范作画

　　1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)

　　2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

　　3、幼儿跟读儿歌。

　　4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

　　5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

　　三、幼儿作画，教室巡回指导

　　1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

　　2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

　　3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。

　　四、讲评作品

　　1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）

　　2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

第2部分

秋天

　　活动目标：

　　1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

　　2、初步尝试用树叶拓印作画，提高作画的兴趣及动手能力。

　　重点：培养幼儿对绘画的兴趣，感受秋天的美好。

　　难点：尝试用树叶拓印作画。

　　活动准备：

　　1、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

　　2、请家长协助收集有关秋天里各种树叶

　　3、有秋天背景的画纸、油画棒、拓印范例。

　　活动过程：

　　一、 出示范例背景，讨论：

　　1、秋天到了，天气变凉了，大树妈妈有点伤心，你们知道为什么吗？

　　2、对了，树叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱，大树妈妈很想念它的孩子们，所以很伤心。

　　3、小朋友有什么办法帮助树妈妈吗？

　　4、沈老师想出了一个办法——把树叶宝宝画出来，让大树妈妈想念这些宝宝的时候，经常看看。你们觉得好吗？（好）

　　二、教师示范作画：

　　1、出示范例，

　　老师给树叶宝宝画的画好看吗？这些树叶宝宝是怎么画的呢？

　　2、 讲解、示范拓印树叶的方法：

　　把树叶放在画纸的下面，左手摁住纸，右手用油画棒在纸上轻轻地横涂，就能印出一张特别的树叶。

　　三、幼儿作画：

　　1、鼓励幼儿大胆作画，可将树叶印在“树枝”上，也可将树叶印在树干上或者“地上”；

　　2、树叶宝宝的颜色可以是黄的，可以是红的，也可以是绿的；

　　3、对不同的幼儿，教师给予不同的帮助和指导。

　　表扬能力强的幼儿，鼓励需要帮助的幼儿。

　　四、大树妈妈真高兴：

　　1、大树妈妈看见小朋友为它的孩子画了这么多漂亮的画真高兴呀，

　　请小朋友一起来参观一下吧！

　　2、参观的同时给幼儿不同的良性评价。

　　带着自己的画，放到主题角。

　　设计意图：

　　让幼儿帮助大树妈妈想办法，为下面一个环节做铺垫。

　　让幼儿看范画，引起幼儿对拓印的好奇和绘画的*。

　　对于幼儿拓印绘画有一定难度，教师的指导和帮助很重要。

　　从大树妈妈的夸奖，和互相参观、欣赏，让幼儿感受自己作品的成功感。

第3部分

美丽的花儿

　　活动目标:

　　1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　　2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　　活动准备:

　　1. 好看的花儿示范画

　　2. 油画棒和沙皮纸

　　活动过程:

　　一. 预热阶段:

　　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.

　　二. 图形刺激:

　　1. 幼儿听故事与老师一起跳舞.

　　2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.

　　3. 教师演示好看的花儿.

　　三. 创造表现:

　　1. 全体幼儿在故事中做画.

　　2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花.

　　3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐.

　　四. 作品赏析:

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展.