大班数学活动教案：认识时钟教案

大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途，培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识时钟教案吧。

　　活动目标
　　1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
　　2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
　　3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
　　4.发展目测力、判断力。
　　5.培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备
　　1.课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。）
　　2.人手一只可以拨动的小时钟。
　　3.空白的钟面每位幼儿一份

　　活动过程
　　一、谜语引出课题
　　小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
　　这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

　　二、观察活动
　　教师：今天我们一起来认识时钟
　　通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
　　提问：
1.每只钟面上都有什么?
　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
　　3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

　　三、幼儿第一次尝试活动
　　让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
　　提问:
　　1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
　　2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
　　3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。（教师课件操作）
　　4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

　　四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
　　这是几点你们知道吗
　　1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟
　　2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?
　　3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上

　　五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
　　1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)
　　小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
　　2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
　　小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

　　延伸活动
　　1.认识半点
　　2.提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟