小班语言活动教案：猜谜语教案

小班语言活动猜谜语教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣，教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。

　　活动设计背景
　　通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。

　　活动目标
　　1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。
　　2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。
　　3、提高幼儿分析、判断能力。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点
　　教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。

　　活动准备
　　图片【茶壶、木马】

　　活动过程
　　一、导入
　　我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。

　　二、新课
　　1、师朗读谜面
　　（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。
　　（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。
　　（3）、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶
　　（4）、集体朗读谜语
　　2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。

　　三、活动延伸
　　把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。

　　四、活动总结