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中班游戏活动教案:蹴鞠与足球教案

栏目:中班游戏教案

中班游戏活动蹴鞠与足球教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动结束等内容,初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程,知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动,尝试踢足球,感受玩球的乐趣,树立初步的规则意识,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看蹴鞠与足球教案吧。

中班游戏活动教案:蹴鞠与足球教案

   活动目标
  1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程,知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
  2、尝试踢足球,感受玩球的乐趣,树立初步的规则意识。
  3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  “鞠”的实物一个,“鞠”的不同样式的照片,“蹴鞠”的球门照片,“蹴鞠”的场景照片,足球一个。

  活动过程
  一、引导幼儿观察实物“鞠”:
  1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;
  2、教师介绍真正的制作方法:“鞠”是用皮缝制成的,里面塞满了毛发,形状像球形。
  新问题:
  1、“鞠”里面为什么塞毛发?
  2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
  3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
  小结:“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性,玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化,人们在玩的过程中根据需要不断的改进它,让它越来越适合踢踏,所以就有了不同的样式,直到现在发展成足球的样式,“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。

  二、初步了解“鞠”的发展史:
  最早的“鞠”使用四块皮缝制而成,有点像橄榄球:
  后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了:
  再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成 ,越来越接近球体:
  慢慢的变成了现在的足球样子,由若干块五边形的皮缝制而成,只是颜色还是皮的颜色土黄色,而且缝的时候线在里面,外面已经看不到线:
  这是现代的足球,有黑白两种颜色,由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的,球里面也不再塞毛发,而是充气。
  今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了,由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
  小结:古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展,在不断的改进,越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展,成为足球运动,还有了统一的比赛规则。

  三、将“鞠”与足球进行比较:
  1、从颜色方面比较:“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。
  2、从形状方面比较:“鞠”近似球体,有点椭球体;足球是标准的球体。
3、从填充物上比较:“鞠”是塞毛发;足球是充气。
  讨论:为什么“鞠”塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?
  小结:古代的科学技术不够发达,还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒,也没有办法把气保存在球里面,气筒充气省时省力又方便,充气的足球更轻巧更有弹性!

  四、了解蹴鞠:
  1、什么是“蹴鞠”?
  “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
  2、“蹴鞠”怎么玩?
  古代的蹴鞠比赛规则各不相同,没有统一的规则,双方队员人数相同但数量没有统一规定,球门有的设在中间位置,双方共用,有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。

  活动延伸
  1、踢
  足球,体验玩球的乐趣,树立初步的规则意识:
  首先了解足球运动的简单规则:双方队员各11名,其中双方都有一名队员当守门员,双方各有一个球门,将球踢进对方的球门,进球多的为胜利方。用手抢球,用手推人、打人就犯规,要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
  其次与幼儿一起商讨安全事项,提醒幼儿注意自我保护,以免受伤。在玩球过程中,幼儿的规则意识较差,有的用手推人,有的用手抢球,影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来,一齐讨论:要不要遵守规则,为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法,因为是大家一起制定的规则,孩子们都很认真地遵守,效果非常好!
  2、美工活动:绘画——“足球乐”,泥工——“踢足球”。
  3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。

  活动结束
  又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。

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