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大班科学活动教案:奇妙的影子教案(附教学反思)

栏目:大班科学教案

大班科学活动奇妙的影子教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,探究影子的成因,初步了解影子的变化与光之间的关系,能合理进行光与影子关系的猜想,并乐于操作、验证,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的影子教案吧。

大班科学活动教案:奇妙的影子教案(附教学反思)

  设计意图
  影子是幼儿几乎每天都能见到的,也是孩子们感兴趣的话题。影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,让幼儿在做一做,看一看,玩一玩中去探索是最好的方法,因此,特设计了 《奇妙的影子》这一活动。

  活动目标
  1、探究影子的成因,初步了解影子的变化与光之间的关系。
  2、能合理进行光与影子关系的猜想,并乐于操作、验证。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备
  光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

  活动过程
  一、猜谜导入,激发幼儿活动的兴趣。
  请幼儿猜谜语:有个好朋友,天天跟我走,有事走在前,有时走在后。我和他说话,就是不开口。

  二、组织幼儿操作实验,了解影子的成因。
  1、教师结合经验提问:你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?
  2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验,看看发现了什么?(教师参与其中)
  理解影子的成因之一:有光的地方有影子,没有光的地方没有影子。
  3、引导幼儿进行探索实验,拿手电筒照玩具和手,通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
  发现影子的成因之二:不透光的物体遮住了光才会有影子。

  三、幼儿操作探索,理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
  幼儿两人一组,用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃,观察布娃娃影子的大小变化,并做好记录。
  小结:当光离物体近时,影子变大。离物体远的时候,影子变小,光从低处照相物体的时候,物体变大,从高处照相物体的时候,物体变小。

  四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?
  让幼儿知道有光才会有影子的道理。教师小结:太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

  五、影子的利用。
  1、交流:你们知道生活中影子有哪些用处?
  2、小结:人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

  活动延伸
  在科学区提供各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等,组织幼儿玩皮影戏的游戏,继续探索光与影的秘密。

  活动反思
  在活动中,首先抓住孩子的认知特点,创设一个活泼有趣的氛围,让孩子积极主动的自我发现,通过做一做,看一看,玩一玩,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的秘密等问题。
  其次在多次的游戏体验中,让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经验,并引导幼儿充分的发表自己的意见,培养了孩子们的创新精神,使幼儿体验到了操作探索的乐趣。
 

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