大班数学活动教案：哪里变了教案

大班数学活动哪里变了教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，正确感知10以内的数量，运用比较的方法，感知空间，数量的变化，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看哪里变了教案吧。

　　教学目标：
　　1，正确感知10以内的数量。
　　2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。
　　3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。
　　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5，培养幼儿比较和判断的能力。

　　教学准备：
　　教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。
　　学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。

　　教学过程：
　　一，教室变了。
　　1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉？
　　能说说有什么不一样吗？（幼儿自由回答）喜欢吗？为什么？
　　2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。
　　3，请你说说，怎样放更好？

　　二，活动室里的玩具变了。
　　1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。
　　2，教师呈现其中一种新玩具（数量为10个），请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。
　　3，你是用什么方法快速数玩具的？幼儿介绍自己的方法。
　　4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数？
　　5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。
　　6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。
　　7，再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。

　　三，哪里变了。
　　1，幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察，说说上下两幅图有什么不同。
　　2，你是怎么找到这些不同的？引导幼儿上下对应看。
　　3，一共有几个地方变了？请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。
　　4，说说这些不同点。