小班数学活动教案：好玩的玩具教案(附教学反思)

小班数学活动好玩的玩具教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过目测比较高矮，建立初步的测量概念，培养幼儿乐于参与活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看好玩的玩具教案吧。

　　活动设计背景
　　最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
　　2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点
　　活动重点：比较物品高矮
　　活动难点：比较物品高矮

　　活动准备
　　积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

　　活动过程
　　一、比高矮，建立初步概念
　　1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮
　　2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
　　3、 请两组小朋友进行比较高矮。

　　二、游戏《听口令做动作》
　　目的：巩固高矮概念

　　三：幼儿操作
　　幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。
　　延伸活动：发现周围高矮不同的物品

　　教学反思
　　在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。
　　活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。
　　如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。
　　当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。
　　在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。