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大班社会活动教案:影子变变变教案(附教学反思)

栏目:大班社会教案

大班社会活动影子变变变教案(附教学反思)主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿对光和影子感兴趣,有探究的欲望,引导幼儿主动参与实践活动,探索和发现光和影之间的关系,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看影子变变变教案吧。

大班社会活动教案:影子变变变教案(附教学反思)

   系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”影子是光学现象,是日常生活中常见的现象,是幼儿所熟悉的,影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小,时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班级里,发现外面的杨树的影子映在了班级的墙面上,针对这一现象,我设计了这次活动。

  活动目标
  1、 引导幼儿对光和影子感兴趣,有探究的欲望。
  2、 引导幼儿主动参与实践活动,探索和发现光和影之间的关系。
  3、 发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。
  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点
  1、怎样把自己的影子藏起来。
  2、自己和影子有什么不同。

  活动准备
  1、 晴朗的天气,带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。
  2、 给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识,一方面丰富幼儿的感性认识。

  活动过程
  (一) 激发兴趣,导入活动。
  1、 请幼儿观察班级里的影子(杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的?
  2、请小朋友到户外找影子:让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则看不到影子。
  3、 小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子)
  师:孩子们,你们观察的很仔细,在许多地方都发现了影子,为什么在那些地方会有自己的影子呢?
  这个问题一提出,孩子们便讨论了起来,不少孩子很快就想到了,我在那个地方看到了自己的影子,是因为那个地方开着灯,关上灯影子就没了。

  (二)自主探索,获得光和影的感性经验。
  1、 怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)
  2、 看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?
  (相同:影和人轮廓接近。不同:人是有颜色的,影是黑呼呼的。)
  3、 试试看,我们的影子能和我们本人分开吗?
  孩子们努力尝试各种办法,有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始终没和自己分开。最后,有一个孩子跳的特别高,就在他跳高的那一刹那,孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是,孩子们纷纷模仿使劲向上跳。
  4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试,说一说。

  (三) 抛出问题,拓展延伸。
  画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么?(光、人、影)摆一个特别的造型看一看自己的影子。

  教学反思
  影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。

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