大班数学活动教案：排序教案(附教学反思)

大班数学活动排序教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排序教案吧。

　　设计背景
　　幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。

　　活动目标
　　1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。
　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点
　　学会观察生活中有规律的事物。

　　活动准备
　　教学图，不同形状，颜色的卡片若干。

　　活动过程
　　一、导入：
　　请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。（塔、树、花朵），总结规律。

　　二、内容呈现：
　　教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。（大小、形状、颜色、种类）。

　　三、巩固游戏：
　　1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。
　　2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。（站蹲、举放、男女。）
　　结束：
　　1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。
　　2.请幼儿在成排（2男2女）的顺序离开活动场地。

　　教学反思
　　本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。