大班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)

大班音乐活动鞋匠舞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作，尝试在图片的提示下创编动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。

　　活动设计背景
　　在韵律活动中，我选择了一部分模仿生活场景的作品，这些作品贴近幼儿生活，让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作，鞋匠舞就是其中之一。这首音乐乐曲结构简单，对幼儿创编动作起到了很好的提示作用，也适合大班幼儿的年龄特点。

　　活动目标
　　1. 学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。
　　2. 尝试在图片的提示下创编动作。
　　3. 在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。
　　4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点
　　重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。
　　难点：在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。

　　活动准备
　　请幼儿在生活中观察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。

　　活动过程
　　一、开始环节
　　引导幼儿回忆观察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。

　　二、基本环节
　　1. 引导幼儿观察教学挂图，进一步探索鞋匠的动作。
　　（1）引导幼儿观察图上的动作进行探索。
　　（2）教师对幼儿提出的动作进行一些简单的整理。
　　（3）教师：还有哪些动作看不懂?（引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告诉幼儿，等一会会有办法帮助幼儿看懂图片。）
　　2.请幼儿欣赏乐曲，根据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。
　　（1）教师:我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么？
　　（2）教师根据幼儿的回答，帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。
　　（3）师生根据想像出的情境创编相应的动作。
　　3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。
　　（1）教师：现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。
　　（2）教师带幼儿完整做动作两三遍。

　　三、结束环节
　　引导幼儿创编两个人跳舞的动作。

　　四、延伸环节
　　选择幼儿创编的动作随音乐做一做，教师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时注意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。

　　教学反思
　　在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。