中班科学活动教案：五官本领大教案(附教学反思)

中班科学活动五官本领大教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己探索五官的兴趣，学习用不同的方法了解认识自己的五官，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看五官本领大教案吧。

　　设计背景
　　对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

　　活动目标
　　1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。
　　2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。
　　3-引导幼儿了解五官的用途。
　　4-培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点
　　重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。
　　难点，了解五官的用途。

　　活动准备
　　1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。
　　2-手鼓一类的乐器

　　活动过程
　　一，导入部分
　　1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么？它们长在笑脸的什么地方”
　　2小朋友相互讨论。
　　重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

　　二，展开部分
　　1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”
　　2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、
　　3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。

　　三，结束部分
　　教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

　　教学反思
　　这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。