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柔力球热身操雪梅教学

栏目:四年级上册语文教案

这是柔力球热身操雪梅教学,是优秀的四年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

柔力球热身操雪梅教学

柔力球热身操雪梅教学第1篇

一.教学背景

  本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生本事、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动本事和发展身体素质。结合八年级学生的实际情景,让学生进行自主性练习,使不一样层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。

  二.教学课题

  篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。

  三.教材分析

  本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,经过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

  四.学情分析

  本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有必须的模仿本事、观察本事和理解本事,及班级的学习氛围浓厚。

  五.教法与学法

  教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。学法:完整法、分解法,合作学习。

  六.教学的重点和难点

  重点:技术的规范性

  难点:传接球时机与整体配合意识

  七教学策略

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标。

柔力球热身操雪梅教学第2篇

设计意图:

  篮球活动充分研究到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。

  活动目标:

  1、能进取参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。

  2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调本事。

  3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。

  活动重难点:

  重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调本事配合。

  难点:动作过程中,对球体的连续性控制。

  活动准备:

  器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。

  场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。

  活动过程:

  1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

  2、基本部分

  (1)情景导入(可选择):

  能够先发球给小朋友,让他们按照自我的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,可是不能占用太多时间,并要控制好秩序。

  师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟教师一齐学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

  (2)动作要领讲解示范

  a.动作要领:双手用力要坚持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。

  易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

  b.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

  1)练习

  a.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。

  b.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做比较示范练习,并请小朋友点评,教师最终做纠正指导。

  c.拓展练习,在过程中教师能够鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

  3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在教师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最终冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,教师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。

柔力球热身操雪梅教学第3篇

活动目标:各式各样的球教案

  1、 培养观察、想象及口语表达能力。

  2、激发幼儿的好奇心及科学探究精神。

  活动准备:

  1、各种各样的球:羊角球、皮球、排球、足球、篮球、塑料球、弹性球、小皮球、海洋球、玻璃球

  2、盛有水的水盆两个

  3、各种装饰皮球用的材料:及时贴、皱纹纸

  活动过程:

  (一)看一看:认识球体

  老师转动圆纸片和乒乓球,让幼儿观察比较形状怎样,发现了什么不同。(圆纸片是扁扁的,乒乓球是圆圆的)圆纸片,正面看上去是圆形,转动后成一条线,再转动后又成了圆形。乒乓球无论怎样转动,看上去都是圆形。像乒乓球一样,无论怎样转,看上去都是圆形的物体叫球体。

  请幼儿在盆子里找一找球体的实物,用手摸一摸,说说有怎样的感觉,启发幼儿说说生活中还有哪些东西也是球体。

  介绍:蒙特梭利说过“我听见了,我忘记了,我看见了,我记住了,我做过了,我知道了。”我们不仅要要让孩子听到、看到更要让孩子做到,这样孩子的对事物的印象会更深刻。

  (二)比一比:感知大小、软硬等特性

  圆圆的球宝宝摸上去是什么感觉。你想不想来摸一摸。

  这些球宝宝一样大吗?按从大到小或从小到大的规律给球宝宝排队。

  介绍:蒙氏中通过让孩子用手触摸来发展孩子的触觉,触摸能让孩子的皮肤与球接触,产生感觉,从而使孩子的触觉更灵敏。给球宝宝排队,能感知球体的大小。

  (三)猜一猜:让球宝宝动起来

  1、引起兴趣。

  2、猜测“让球动起来”的方法。

  3、验证想法。

  (四)玩一玩:感知特性

  提示:球可以怎么玩呢?想一想。和家长一起来想出更多玩球的方法:拍球、抛球、抛接球、滚球、投篮、踢球、赶小猪等。

  家长介绍:孩子都是在玩中学的,要更深刻了解球的特性,就要让孩子玩一玩球,并在玩中学习简单的.玩球技能。

  (五)唱一唱:大皮球

  1、皮球娃娃还会跳舞呢,它是怎样跳的?让我们一起来看一看。

  2、教师演示皮球跳舞的情景。(教师引导幼儿观看用力拍或轻轻拍时皮球跳跃的不同高度)

  3、皮球娃娃是怎样跳舞的?幼儿用语言或动作表现皮球娃娃跳舞的样子。

  (六)试一试:感知沉浮

  1、想一想,猜一猜。

  (1)这里有些什么?你有没有想过把它们放到水里会怎样呢?乒乓球放到水里会怎样?弹力球、网球、玻璃球呢?

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  (2)孩子设想争论。

  2、玩一玩、比一比。

  这些球放到水里到底会怎样呢?我们一起来试试。

  操作观察,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,并正确用“沉、浮”来表达。

  3、讲一讲,议一议。

  (1)谁把自己的发现告诉大家。

  (2)有没有什么不明白的问题提出来。

  家长介绍:通过实验让孩子了解沉浮,知道有的东西放进水里会沉入水中,而有的东西会浮在水面上。培养孩子探索兴趣。在家里也可以提供更多的东西给孩子玩一玩,感知沉浮。

  (七)做一做:装饰球

  这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱(幼儿操作,老师指导)

  活动结束:

  可以让宝宝根据自己的意愿来装饰球,培养孩子的动手能力。

柔力球热身操雪梅教学第4篇

一、教学资料:

  1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛

  2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳

  二、教学目标与任务:

  1、经过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生

  2、经过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

  三、教学过程:篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本事。

  (一)、开始部分(3分钟)

  1、体育委员整队,报告出勤情景。

  2、师生问好。

  3、教师宣布本次课资料:篮球、素质。

  4、安排见习生。

  要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。

  (二)、准备部分(6分钟)

  学生熟悉球性练习

  组织教法:

  1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动

  作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

  2、教师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生模仿。

  要求:学生不能投篮。

  (三)、基本部分(32分钟)

  1、行进间急停急起运球练习(8分钟)

  动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。

  教学重点:手、脚、身体重心协调一致。

  教学方法:

  (1)教师先进行示范并讲解动作要领。

  (2)学生分两边看示范听讲课。

  (3)学生成四列横队列于篮球场中线。

  (4)学生分组练习。

  练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身本事调节快慢。

  (5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

  (6)请个别学生示范,教师进行讲评。

  2、急停跳投练习(8分钟)

  动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。

  注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。

  教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。

  组织教法:

  (1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。

  (2)学生分组列于中线(图2)。

  (3)学生分组进行急停跳投练习。

  要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。

  (4)投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。

  (5)教师全场观察学生练习情景,及时个别纠正错误。

  3、教学比赛(10分钟)

  组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流

  担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。

  4、素质练习(6分钟)

  组合练习(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”

  练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜,最迟到达的队团体做俯卧撑5次。

  (四)、结束部分(4分钟)

  1、放松练习

  组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。

  2、师小结本次课情景。

  3、教师宣布下一节课资料、地点。

  4、安排值日生还器材。

  5、师生再见。

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