口语交际拜访教案

口语交际拜访教案第1篇

活动目标

1.学习演唱歌曲，学会敲门应答用语。

2.能够表演唱歌曲，并按照规则游戏。

3.培养幼儿开朗、自信、大方的性格及健康活泼与人交往的态度。

重点：学习音乐游戏中的歌曲，学会敲门应答语言。

难点：体会与同伴游戏的快乐，遵守游戏规则，运用游戏语言。

活动准备

1.兔子、青蛙、小鸡、狮子图片和头饰各一个

2.时间、地点、人物图标各一个

3歌曲名称图标、地点名称图标、时间名称图标、人物名称图标各一个。

4.森林背景图一副

活动过程

设计意图：幼儿刚升到大班，一个假期没见好朋友了，见面都特别兴奋和激动，互相抱一抱，或者摸摸好朋友的头。尤其是新来了几名幼儿，为了让他们跟好和班上下朋友融合在一起，知道自己主动去交友，与他们呢和睦相处，说出自己的心里话。看着孩子们的样子，觉得孩子们都真的是长大了，懂事了。个别幼儿很想和自己的好朋友玩，可是有时候方法不太恰当，造成了孩子之间的误会。通过这节音乐游戏活动，让幼儿了解了和好朋友相处的一些方法，感受到友好相处的愉悦，知道用语言表达自己的想法和意愿。

一、开始部分：以情境表演进入主题，让幼儿感知好朋友之间相亲相爱的情感。

老师：有一只兔子住在森林里。一天，天气很好，小兔子想去拜访自己的好朋友，于是兔子唱着歌曲《拜访好朋友》，快乐的出发了...

(小兔子拜访了小鸡，然后一起唱着歌曲《拜访好朋友》又拜访了狮子，最后三个好朋友唱着歌曲《拜访好朋友》来到了青蛙的家，四个小伙伴见面后，特别高兴，一起做游戏，一起唱歌跳舞，玩的可开心了)

老师：你们喜欢这个小表演吗？为什么？

幼儿：喜欢，因为…

二、基本部分

1.根据情境表演中的内容进行讨论学习

师：“看来你们都特别喜欢他们的表演。来鼓励一下小演员们吧！（拍手鼓励）

师：那你们想不想知道这个歌曲的名字是什么？”

幼儿根据自己的理解进行回答

师：你们说的名字都很好，告诉你们吧！这首歌曲的名字是《拜访好朋友》

意思猜对的幼儿为自己拍手鼓励（老师贴上歌曲名称图标，请幼儿一起读一遍）

师：这个情境中都有谁呀？（老师贴上人物图标）

2.幼儿根据情境内容进行回答（幼儿说对一个，老师贴上一个动物图片）

师：这个情境表演发生在什么时间？（老师贴上时间图标）

幼儿根据自己的理解进行回答（老师贴上时间名称图标）

师：这个情境表演发生在什么地方？（老师贴上地点图标）

幼儿根据自己的理解进行回答（老师贴上地点名称图标）

师：小动物们都和自己的好朋友玩的很开心，你们想不想玩呀？

幼：想玩

师：现在请大家和小动物们一起学唱一下这首歌曲，然后唱着歌和自己的好朋友做游戏，好吗？

幼：好（师幼一起和小动物们学唱歌曲）

师：“大家唱得很动听，我们去找自己的好朋友玩游戏吧。

幼：（做动作）

师：“这一次我们一起带着优美的动作来表演唱一遍吧。”

3.讨论，小动物们都说了什么

师：小动物们演唱的歌曲小朋友都学会了，真棒呀！谁还记得小兔子拜访小鸡时都说了什么话

幼儿集体讨论语言

4.师：你最喜欢那个小动物？为什么？”

三、结束部分：

谈话：你的好朋友是谁？

师：小动物都有好朋友，请你告诉我你的好朋友是谁？

幼：我的好朋友是……(每位幼儿都回答)

师：“你想和你的朋友做什么？

幼儿自由回答

延伸活动

1.绘画自己的好朋友

教师参与，与孩子共同讨论好朋友的外形特征，长头发，大眼睛等等

2.幼儿自由作画，老师帮助有需要的幼儿

口语交际拜访教案第2篇

活动目标：

　　1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

　　2、知道保护牙齿的基本方法。

　　活动准备：

　　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》

　　2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。

　　3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。

　　1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？

　　2、在牙医诊所见到了什么？

　　3、牙医是怎么检查牙齿的？

　　4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？

　　5、你有什么疑问？

　　二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。

　　1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。

　　2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。

　　三、参观牙医诊所。

　　1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。

　　2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）

　　四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。

口语交际拜访教案第3篇

活动目标

1，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西。

2，培养幼儿良好的行为习惯。

3，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4，幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点：引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。

难点：从小培养幼儿养成良好的行为习惯。

活动准备

幼儿教材

故事《小老鼠奇奇来拜访》

活动过程

一，导入

1，教师：小朋友们，妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗？做客的时候你们干了些什么？是在妈妈的身边做好，还是在主人的家里乱跑？

2，小朋友根据自己的实际情况自由的说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》

3，教师：下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？

二，听故事

教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》，请幼儿欣赏。

三，讨论

1，教师：奇奇开始的行为对吗？（幼儿：不对。）你们有这样的行为吗？

2，听过奇奇的故事后你们应该怎么做？

3，幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白，当别人不在或没有经过别人允许的情况下，不能随便的动别人的东西，那样做是不礼貌的。

四，教师总结

小朋友们，我们到别人家做客的时候，不能乱动主人家的东西。否则，主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子，会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀！

教学反思

本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时，朋友们都不在家，奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了，朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客，去邻居家串门，要讲礼貌，没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。

口语交际拜访教案第4篇

活动目标：

　　1、 学习做客的礼节，和待客的方法。

　　2、 发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

　　3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

　　4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、 事先和xx的妈 妈联系好，确定时间。

　　2、 准备一些简单的节目。

　　活动过程：

　　1、 告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　　2、 请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?

　　3、 总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

　　4、 做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

　　5、 交代去的路上的.注意事项，要注意走路安全。

　　6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

　　7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

　　8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

　　9、 回教室说说自己的感想。

　　活动反思：

　　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。