迷人的动画片教学关键
栏目:美术教案这是迷人的动画片教学关键,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。
2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。
3、积极表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。
活动准备:
1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孙悟空图片1张。
活动过程:
一、开始部分。
——谈话说说我看过的动画片,激发谈话兴趣。
师:小朋友喜欢看动画片吗,你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答,后教师小结。)。
二、基本部分
——观察“孙悟空”形象,尝试用语言描述孙悟空形象特点及有关故事。
1、出示“孙悟空”图片,引导幼儿讨论、交流形象特点。
——师:这是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答,教师小结)。
——师:谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征,如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。)
2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。
——师:你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论,再请个别幼儿回答)
幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话,并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。
3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。
——师:示范讲述自己最喜欢的动画片人物,帮助幼儿整理讲述的思路与经验,如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为什么喜欢他?举例说明理由等。
——组织幼儿以小组为单位,进行交流。
师:我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物,还回家了调查与收集。现在,请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍,说一说,他是哪部动画片里的人物?是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情?
4、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的时候能认真地倾听。
5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。
三、结束部分。
小结活动情况,下课!
迷人的动画片教学关键第 2 篇一、活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。
二、活动准备
1.动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三、活动过程
1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?
2、观看动画片
(1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片
(2)教师:小朋友们,刚刚你们看了你们喜欢的动画片,现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁,为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他,你最想干嘛?
(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片
3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)
教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。
迷人的动画片教学关键第 3 篇【活动目标】
1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈,能耐心、专注地倾听他人的谈话,体验语言交流的乐趣。
2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。
3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。
【活动准备】
1、课件:有趣的卡通形象。
2、字卡:猫和老鼠;黑猫警长;喜羊羊和灰太狼;西游记;大头儿子小头爸爸等。
3、游戏音乐。
【活动过程】
1、看课件,猜卡通形象,引出谈话话题。
提问:刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?
2、围绕话题进行交谈:
(1)自由结伴交谈:你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?
(2)集体交流:幼儿说出自己看过的动画片,教师出示相应的字卡。
(3)小组交谈:你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。
(4)集体谈话:你最喜欢动画片里的哪个角色?为什么?
3、游戏:黑猫警长。
动画片幼儿园教案3
活动目标
1`生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象,培养讲述能力。
2`学习用“因为......所以......”的句式说话。
3`培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。
核心要素
1`生动、准确和连贯地讲述。
2`想象力和创造力。
活动准备
1`白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2图书,幼儿每人一本。
3·动画片《猫和老鼠》的VCD碟片。
4·布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物,可爱的动物小饰物等卡片。
活动步骤
一·导入活动
1·教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。
2·提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。
二·阅读图书
1·指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2·引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的画面上。
三·看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述:
1·你最喜欢的动画片是什么?
2·它里面有谁?你最喜欢谁?
3·你喜欢的他是什么样地?他做了些什么?
4·你为什么喜欢他?
四·欣赏讲述
1·播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。
2·请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么?
3·请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。
4·说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。
五·游戏活动
1·出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2·交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。
3·幼儿排队,依次进行。
活动延伸
本周在区域活动中,教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。
活动反思
幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象,在指导幼儿运用句型“因为·····所以......”说话时应该多引导。
迷人的动画片教学关键第 4 篇一 活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。
二 活动准备
1动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三 活动过程
1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?
2、观看动画片
(1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片(2)教师:小朋友们,刚刚你们看了你们喜欢的动画片,现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁,为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他,你最想干嘛?
(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)
(4)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。