瓶子的花衣裳美术教案

瓶子的花衣裳美术教案第 1 篇

活动目标：

　　1、尝试用蔬菜印画进行。

　　2、体验动手操作的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1藕头，辣椒头，青菜头若干。

　　2水粉颜料，调色盆，若干

　　活动过程：

　　一、导入主题。

　　放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。

　　⒈幼儿学习拓印方法。

　　2出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

　　3请个别幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印 好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，教师小结。

　　4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

　　二、幼儿开始印画：

　　再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓 印。

　　三、评画。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

瓶子的花衣裳美术教案第 2 篇

教学目标：

　　1、 用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

　　2、 在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

　　教学重点：

　　色彩的对比和应用

　　教学难点：

　　选材的.使用及色彩的调配

　　教学准备：

　　各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。

　　教学过程：

　　1、 导入新课

　　老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）

　　生：答（略）

　　师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）

　　生：答（略）

　　师：对了，我们今天就来学做“花花衣”（电脑出示课题）

　　2、 赏析教材

　　引导学生赏析教材，并讨论、交流：

　　这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？

　　生汇报

　　3、 学生动手练习，师巡视指导

　　4、 作品展示（评出最佳装饰奖）

　　5、 收拾与整理

　　将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。

　　6、 课后拓展

　　将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

　　做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。

　　将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。

　　在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。

瓶子的花衣裳美术教案第 3 篇

活动目标：《宝贝的花衣裳》幼儿园小班教案

　　1、尝试用蔬菜印画进行。

　　2、体验动手操作的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、藕头，辣椒头，青菜头若干。

　　2、水粉颜料，调色盆，若干活动过程：

　　一、导入主题。

　　放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。

　　1、幼儿学习拓印方法。

　　2、出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

　　3、请个别幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印、好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，教师小结。

　　4、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（菜根、藕、片、、辣椒、------）。

　　二、幼儿开始印画：

　　再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓、印。

　　三、评画。

瓶子的花衣裳美术教案第 4 篇

教学目标：

　　1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　3、学习使用颜料的良好常规。

　　教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　　教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

　　教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

　　教学过程：

　　1、欣赏和讨论

　　黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

　　2、演示与思考

　　教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？

　　3、创作要求

　　还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼儿作画，教师指导要求

　　（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　　（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　　（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　　（4）注意保持画面、衣服的干净。

　　5、引导评价

　　现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。