色彩的对比教学设计五年级

色彩的对比教学设计五年级第 1 篇

教学目标：

　　1、学习和运用色彩的对比知识。

　　2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

　　教学重难点：

　　1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

　　2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课：

　　1、导入新课：出示冷暖色两幅图片

　　A、请说说你对这两幅画的感受。

　　B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

　　2、新授：

　　(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

　　(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

　　(3)欣赏和分析

　　A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

　　B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

　　C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

　　(4)生活中色彩对比的运用

　　(5)师生总结梳理

　　三、学生作业、教师辅导：

　　四、学生作品展评：

　　五、收拾与整理

色彩的对比教学设计五年级第 2 篇

教学目标：

小学美术《色彩的对比》教案

　　1、学习和运用色彩的对比知识。

　　2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

　　教学重难点：

　　1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

　　2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课：

　　1、导入新课：出示冷暖色两幅图片

　　A、请说说你对这两幅画的感受。

　　B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

　　2、新授：

　　（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的.颜色为对比色。

　　（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

　　（3）欣赏和分析

　　A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

　　B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

　　C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

　　（4）生活中色彩对比的运用

　　（5）师生总结梳理

　　三、学生作业、教师辅导：

　　四、学生作品展评：

　　五、收拾与整理

色彩的对比教学设计五年级第 3 篇

活动目标：

　　1、认识红、绿色。

　　2、学习按颜色对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　　活动准备：

　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

　　活动过程：

　　一、认识颜色。

　　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)

　　二、学习按颜色分类。

　　(1)师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进新房子里。

　　(2)师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。

　　(3)教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

　　三、集体游戏《喂兔子》。

　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　　(教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　　四、结束游戏《颜色找家》

　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。

色彩的对比教学设计五年级第 4 篇

一、教学目标

　　掌握色彩对比中强烈对比和柔和对比的概念，并能运用其中一种对比形式进行作业 ;培养学生对色彩的感受和辨识能力。

　　二、教学重点

　　形成色彩对比的慨念，并能准确区分。

　　三、教学难点

　　强烈对比、柔和对比的色彩组合。

　　四、教学准备

　　教具：2张照片，范画，色轮，磁带，幻灯片，实物。

　　学具：水彩笔，作业 纸。

　　五、教学步骤

　　(一)引入。

　　1.引导学生听2段音乐，同时看2张风景照片。

　　2.提问：

　　(1)2段音乐在节奏上和它所要表达的情绪有何不同?

　　(2)黑板上的2张照片分别能与哪段音乐联系起来?为什么?

　　(二)引出课题，形成概念。