二年级美术美丽的孔雀

第1部分

教学目标：

1.认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

2.根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

教学重点：

掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：

孔雀的装饰及立体孔雀的制作。

教学用具：

有关孔雀的图片、课件、演示用具。

教学过程：

一、组织教学

摆放用具，稳定学生情绪。

二、音乐导入

同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！

播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。

师小结：同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢？

板书课题——孔雀翩翩。

三、讲授新课

1.欣赏书中作品。

小组互相讨论书中作品的制作方法。

2.观看孔雀图片（多媒体）

从整体到局部。

（1）孔雀开屏时的整体图片；

（2）羽毛的图片；

（3）羽冠的图片；

（4）头部、嘴部的图片；

（5）身体的图片；

（6）脚的图片；

（7）一群孔雀的图片；

问题：

（1）各部分有什么特点？谈谈欣赏后的感受。

（2）你准备怎样制作？

四、学生作画

1.从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。自由分组。

2.小组竞赛的形式

①绘画；②剪贴；③彩泥；④立体制作

可自己完成也可二至三人合作完成。

五、动动手

学生制作，教师个别辅导，适时点评。

六、作品评价

1.评价：展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。

2.说一说，哪里最吸引人，为什么。

3.教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。

第2部分

　教学目标：

　　1、认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

　　2、根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

　　3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。

　　教学重难点：

　　1、引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。

　　2、引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

　　教学准备：

　　学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。

　　教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。

　　教学过程：

　　活动一：

　　观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。

　　孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫•雅南德室内装饰孔雀。

　　今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。

　　活动二：

　　再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。

　　欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。

　　总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。

　　其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。）

　　活动三：

　　启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。

　　鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。

　　作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。

　　学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

　　活动四：

　　展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。

　　教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。

第3部分

教学目标

　　1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

　　2、学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。

　　3、培养学生对美术设计的兴趣。

　　教学重点、难点。

　　重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

　　难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

　　课前准备

　　（学生）水彩笔、油画棒

　　（教师）课件、画笔

　　教学过程

　　1、寻找生活中的孔雀图案，描述图案特点。

　　教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。

　　课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。（具体从两方面进行评析：图案整体造型、羽毛的图案设计。）

　　2、分析图案设计的基本要素。

　　（1）形的概括和变形。

　　（2）图案中点、线、面的运用。

　　（3）图案色彩的搭配：和谐而有变化。

　　3、学生创作。

　　学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。

　　（1）起稿

　　（2）设色

　　（3）勾勒

　　4、作业展评。

　　课外拓展

　　杨丽萍，中国舞蹈家，被誉为“孔雀的化身”。她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈，模仿孔雀优美的动态，表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。让学生观看她的舞蹈。

第4部分

教学目标：

知识目标：.认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

能力目标：.根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。

情感目标：.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

教学重点：

掌握半立体孔雀的制作方法。

教学难点：

半立体孔雀的制作过程。

教、学具准备：

课件、剪刀、胶棒、卡纸。

教学过程

一、 谜语导入：

同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）这节课老师就给同学们带来了一个小谜语。大家来猜一猜，（出示谜语），指名回答，对，就是孔雀。

那同学们见过孔雀吗？在哪见过的，你觉得孔雀美吗？这节课我们就来学习第7 课美丽的孔雀（板书课题）。

二、讲授新课

（一）认识孔雀的形体特征。

1、观察孔雀

出示课件孔雀图片，引导学生观察，现在就让我们一起走进孔雀王国，这里有很多漂亮的孔雀，请同学们仔细观察看看这些孔雀有什么不一样的地方。

指名回答：这些孔雀有什么不一样呢？

同学们观察的可真仔细，找出了孔雀的不同。

2、教师简介孔雀

孔雀被称为“百鸟之王”是最美丽的观赏鸟，是吉祥，美丽，善良，华贵和象征，孔雀有三种，刚刚看到的蓝孔雀，白孔雀，绿孔雀，这三种孔雀当中，在我国只有一种，那就是绿孔雀，它生活在云南省的西双版纳。

3、孔雀身体各部分的认识。

今天，老师就给同学们带来一只绿孔雀，你能告诉老师，你最喜欢它身体的哪个部位吗？

（1）认识尾屏

尾巴是孔雀最漂亮的部位，孔雀的尾巴叫尾屏，孔雀有能开屏的和不能开屏的两种，能开屏的孔雀是雄孔雀，不能开屏的是雌孔雀，那谁知道雄孔雀在什么情况下能开屏吗？（在为了保护自己的时候会开屏，还有在向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀时会开屏）那雄孔雀开屏时像什么呢？（像一把大扇子）

孔雀尾巴是由许多根长羽毛组成的，那么仔细观察每根羽毛上的图案像什么？（像葡萄，水滴，小眼睛）这种图案叫做眼状斑。

（2）认识羽冠、

你还喜欢孔雀的什么部位？（头）

孔雀的头与小鸡的头很像，头上这个部位叫做羽冠，那同学们看羽冠像什么？（像扇子，像菜花……）谁能用手势表演出孔雀的头部？

（3）身体的形状、

接下来，我们来看孔雀的身体是什么形状的？

（4）小结:

同学们通过刚才的学习，我们知道，孔雀的头部有羽冠，身体是椭圆形，尾巴叫尾屏，尾屏上长有眼状斑，因为孔雀有这样的形体特点，非常美丽，所以人们都喜欢它，还制作出许多带有孔雀图案的工艺品。

（三）制作孔雀

1教师讲解制作孔雀的方法。

欣赏了这么多美丽的工艺品，同学们想不想也来动手制作一只美丽的孔雀。

今天老师就教大家一种利用彩纸粘贴制作孔雀的方法。

请同学们打开书12页，我们来看一看一共分几步来制作孔雀（6步）

第一步：我们把长方形纸用平时折小扇子的方法，折出孔雀的尾屏（折尾屏）

第二步：剪眼状斑。

第三步：粘眼状斑

第四步：剪身体

第五步：折头部

第六步：组合

2、小组合作制作孔雀

同学们老师教你的方法，你都学会了吗？下面我们就在小组内分工合作制作一只美丽的孔雀吧！

3、作品展示

同学们，刚才你们在制作过程中，老师仔细观察了，每个同学都能认真完成自己的任务，积极与小组内的同学合作，制作出精美的作品。

哪个小组愿意把你的作品展示给大家。

三、拓展延伸

1、欣赏用各种材料制作的孔雀

除了用手工制作孔雀发外，还可以用许多材料来制作，同学们看这些漂亮吗？（出示课件）

2、同学们课余时间，也来利用生活中的材料自己动手，动脑制作一只与众不同的孔雀吧！

板书设计

7、美丽的孔雀

一、折尾屏

二、剪眼状斑

三、粘眼状斑

四、剪身体

五、折头部

六、组合