人教版编织的乐趣

人教版编织的乐趣第 1 篇

　【活动目标】

　　1、能愉快大胆地对花盘进行添画。

　　2、学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，并能说出名称。

　　3、发现直线、曲线、折线的变化与组合。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【重点】学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。

　　【难点】在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。

【活动准备】

　　1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。

　　2、大范例一幅。

　　3、轻音乐磁带，录音机。

　　4、活动前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。

【活动过程】

　　一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。

　　请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。

　　二、出示教学大范例，请幼儿观察。

　　1、师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？

　　2、讲述主题故事《花姐姐》，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。

　　3、结合欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。

　　4、小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。

　　三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。

　　提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。

　　四、播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。

　　五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

人教版编织的乐趣第 2 篇

制作方法：

　　1、在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。

　　2、在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。

　　3、将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　建议玩法：

　　1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。

　　2、为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒!

　　实用价值：

　　1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

　　2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣

教学反思：

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

　　2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

人教版编织的乐趣第 3 篇

教学目标：

1、知识与技能目标：掌握穿编的基本制作方法、技能，能制作出一件纸带穿编作品。

2、过程与方法目标：了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。

3、情感态度与价值目标：让学生体验创作的乐趣，培养学生想象力和创造力及耐心、细致的良好习惯。

教学重难点：

教学重点：掌握纸条穿编的方法。

教学难点：掌握纸条穿编的技巧。

教学准备：

教师：范作、彩色纸、剪刀、胶水等。

学生：彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、情景导入。

师：“小朋友们大家好，我今天为你们带来了一些小东西，要送给这节课表现最棒的小朋友，作为我们一起上课的纪念品。小朋友们，你们想得到它吗？生：想。

师：那就要看你们的表现了。下面请看老师制作的第一个小礼物，看这是什么呢？它美吗？（出示穿编仙鹤）生：仙鹤、很漂亮。

师：嗯，老师也觉得它很美、又独特，你发现什么了吗？那么你想知道这只美丽的仙鹤是怎么做成的吗？引出本课课题：穿编乐趣。

师：你们想学会做吗？那么这节课老师就跟大家一起来动手做一做。

二、欣赏纸带穿编作品。

展示穿编作品：龙、鱼、向日葵等。

三、初步认识穿编。

师：看了这么多，那这些穿编作品到底怎么做呢？好，我们就先来看看这幅穿编作品。

1、从外观讲解编纸条。

2、形状。（这是一个什么形状的图案呢？）

3、颜色。（抽动加长的纬条，引导不同的颜色会有不同的感觉效果，颜色搭配要协调好看）

四、从内部结构讲解编纸条。

1、拆分穿编作品。（现在老师将它拆开来看，请同学们仔细观察。）

(1)拆。它由几部分组成（两部分：整块的和散的纸条。竖着 的纸条就叫做经条，横着的纸条叫纬条。将各部分分别贴于黑板上，并标明经、纬条。）

(2)讲。讲解组成的部件名称及颜色。

(3)贴。部件分开贴于黑板上，标名称。

五、师示范编纸条全过程。

师：编纸条组成的各部分我们知道了。那接下来如果我们要 做的话，该怎么做呢？

1、自学书中制作步骤及方法并思考：

(1)经条为什么要上下两端相连？（用来固定）

(2)有什么好的方法来剪经条?（对折剪）

(3)经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断；纬条剪均匀剪断）

(4)整理作品时不粘牢纬条行么？

2、学生回答，教师总结。

3、教师示范：(1)把一张纸对折，留出一部分距离；(2)用剪刀剪出经线，不能剪断；(3)拿出另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；（最好先画好宽度，一根一根的剪下来）(4)穿编；（让学生观察说出怎么穿编的：一提一压，也就是一上一下，每隔一根经条就将纬条穿上；相邻的纬条提压正好相反。）(5)整理。（将多余的剪掉，并将纬条两端固定好）

4、师生共述四个步骤并板书。

第一步：对折剪经条；第二步：剪纬条；第三步：依次穿编；第四步：整理完成。

六、作业布置。

讲作业要求，动手制作。

1、明确作业要求：制作一件纸带穿编作品。

2、学生自己制作，教师巡视指导

七、欣赏评析。

1、展示作品，欣赏评析。

2、展开自评和互评，交流感受和体会。

人教版编织的乐趣第 4 篇

活动目标：

1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

2.体验编织活动的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学习穿孔并套上吸管。

活动难点：

学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动准备：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程：

一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)

2.小螃蟹有几只脚啊?

3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

二、启发幼儿做小螃蟹的脚

1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。

3.吸管和绳子怎么利用?

4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

5.请一位幼儿尝试打单结。

三、幼儿操作

1.幼儿操作，教师巡回指导。

2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

四、作品展示

我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。