神奇的肥皂粉教学设计

神奇的肥皂粉教学设计第 1 篇

　活动目标：

　　1.能积极主动参与活动。

　　2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

　　3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。

　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT

　　2.音乐：我爱洗澡

　　3.泡泡机

　　活动过程：

　　一、导入，激发兴趣。

　　1.出示课件PPT2、"看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?"2."老师也带来了一本有关泡泡的书，叫"肥皂泡泡。"二、观察画面，理解故事情节。

　　1.观察封面PPT3、"小猪在干什么?你从那里看出来的?"2.观察PP4、"今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?"(肥皂)出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

　　3.观察PPT6、"小猪会用肥皂干什么?""小猪会用什么洗澡呢?""小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。"4.观察PPT7、"小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!"播放"我爱洗澡"音乐，随音乐做律动。

　　出示PPT8、"洗完澡，小猪变得怎样了?""小猪还会请谁来洗澡呢?"5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。

　　"洗完澡，小熊变得怎么样了?""洗完澡，小兔变得怎么样了?""小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?"小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!

　　6.观察PPT10"洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?""他们吹出的泡泡一样吗?"(比较泡泡大小和颜色)"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?""你最喜欢那一只泡泡，为什么?"三、游戏：吹泡泡。

　　"小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戏。

　　附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。

　　嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

　　泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。

　　洗完澡，小猪变干净，干净。

　　洗完澡，小熊变干净，干净。

　　洗完澡，小兔变干净，干净。

　　哈，奇怪的肥皂，肥皂。

　　教学反思：

　　从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!

神奇的肥皂粉教学设计第 2 篇

　活动目标

　　1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。

　　2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。

　　活动准备

　　绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。

　　活动过程

　　一、课件导入，激发兴趣。

　　1、介绍书的名称。

　　师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”

　　二、观察画面，理解故事情节。

　　1、观察封面。

　　师：“书上有谁？小猪在干什么？”

　　2、观察第一页。

　　师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？”

　　3、观察第五页。

　　师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”

　　5、观察第六页。

　　师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　三、交流经验，引发洗澡的乐趣。

　　1、抛问，幼儿大胆想象。

　　师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？

　　师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。

　　师：小猪洗完澡，感觉？

　　2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

　　师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”

　　师：“洗完澡后感觉怎么样？”

　　教师：

　　小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！

神奇的肥皂粉教学设计第 3 篇

　教学目标：

　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。

　　3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

　　4、背诵最后两个自然段。

　　教学重难点：

　　想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

　　教学过程：

　　复习回顾、整体感知课文主要内容。

　　一、导入

　　吹肥皂泡时是那么的开心，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快乐。

　　师板书课题。

　　二、复习本课生字新词及认读字。

　　溶化、潮湿、轻清透明、、散裂、

　　粘 稠 薄 颤 巍 揉 渡 巅

　　方法：指名读字词(后进生)，师生共同订正读音，再独自读一遍巩固字音。

　　过渡：这节课，我们重点学习课文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分。

　　三、学友互助、检查预习。

　　同桌交流。

　　课件出示交流提示

　　1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让你最感兴趣的是哪部分?

　　2、说说你的理由。

　　3、一边读一边想象着画面。

　　4、学生自读感受文本。

　　集体交流。

　　师生交流。

　　四、品读课文，感知文本。

　　感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。

　　课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

　　点拨要点

　　1.引导学生注意表明先后顺序的词语。

　　2.引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?

　　动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。

　　3.引导学生尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。

　　课文的内容内化成学生自身的语言，强化了语言表达的有序性。

　　4.指导感情朗读。

　　由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”：正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。

　　感受吹起来的泡泡。

　　1、课件出示第四自然段：这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

　　从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面来理解。抓住重点词句理解。

　　点拨重点

　　(1)五色——即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光——液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。

　　指导朗读。

　　(2)“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。

　　指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀!

　　(3)“玲珑娇软”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。

　　体会喜爱、娇爱之情。把感受读出来。

　　(4)“有时吹得……光影凌乱”，还“颤巍巍的”。

　　为什么说“颤巍巍”的?和脆弱结合起来体会。

　　“光影凌乱”——指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。

　　2.课件出示：这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球救无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

　　(1)想象引导：体会紧张的心情。

　　课件出示填空

　　这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。

　　吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说:“( )。”

　　(2)指导朗读。

　　体会作者梦幻般的感觉。

　　课件出示第五段。

　　1.“那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的……”

　　(1)连用了四个“那么”，你体会到了什么?——特别喜欢肥皂泡。

　　(2)把你想到的感觉读出来。

　　(3)那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲和希望。

　　2. 课件出示：我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠…..

　　(1)希望什么呢?把你感受到的读出来。

　　(2)送上天去做什么?送过海去做什么?

　　使明月更皎洁，夕阳更灿烂;

　　(3)飞到明月、夕阳身边的仅仅是肥皂泡吗?

　　这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉;漂过大海，飞越山巅，让孩子更甜蜜幸福，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。

　　(4)带着想象自由读一读。

　　(5)教师配乐范读。

　　课件出示音乐。

　　学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。眼前似乎出现了什么样的景象?

　　五、拓展延伸，读写结合。

　　1、插上想象的翅膀， 课件出示想象填空

　　那一个个轻清脆丽的球，

　　是我们自己小心地吹起的。

　　是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

　　这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，

　　我希望肥皂泡永远不破裂，

　　飞到( );

　　飞到( );

　　飞到( )。

　　小结：我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——

　　出示课件：

　　童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。——冰心。

　　作业：

　　结合自己吹肥皂泡的经历，课下把自己吹肥皂泡的情景写下来。

神奇的肥皂粉教学设计第 4 篇

　　活动目标：

　　1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

　　2.学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。

　　3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

　　活动准备：

　　PPT课件，音乐《我爱洗澡》

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

　　2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

　　二、观看课件，了解绘本内容

　　1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

　　提问：书的名字叫什么？

　　2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？

　　3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

　　4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？

　　5. 观察画面，提问：

　　（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

　　（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

　　6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

　　教师带领幼儿学说：小猪变干净了。

　　7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

　　8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

　　提问：

　　（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？

　　（2）XX小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

　　教师带领幼儿学说：XX变干净了。

　　小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。

　　9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。

　　提问：

　　（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

　　（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？

　　三、组织游戏，体验泡泡的乐趣

　　1. 师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。

　　2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？

　　3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。

　　4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。