美丽的包装盒教案

美丽的包装盒教案第 1 篇

活动目标：

1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别

2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征

重难点分析：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。了解平面图形和立体的区别。

活动准备：

圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、

剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

活动过程：

一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣

师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？

二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征

1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索

师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？

小结：它们的大小、高矮、图案不一样

2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？

（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）

（2）正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）

（3）请你们比一比，范文，正方形和包装盒有什么相同与不同点？

小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的

3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装

盒有六个

（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）

（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）

（3）提问：你用什么方法知道有6个面的？

4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？

（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”

（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）

小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形

三、操作巩固正方体的特征

让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？”

四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？

“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？”

五、延伸活动：装饰包装盒

（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？”

（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全

（3）展示作品，并说一句祝福的话

活动反思：

通过本次活动知道各种不同的物品有不同的包装，了解一些包装的方式，愿意动手操作，尝试利用不同的工具打开不同的包装。巩固幼儿对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。使幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征

美丽的包装盒教案第 2 篇

活动目的：

　　1、在对产品包装有了一定的了解后，进一步掌握如何将产品的包装进行再次利用。

　　2、与家长共同动手，将收集的产品包装进行改制，完成一件或几件作品。促进家长和孩子的亲子关系。

　　3、在活动中，发展幼儿的观察力及语言表达能力。

　　活动对象：幼儿以及家长

　　活动准备：各种利用废旧包装制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、苹果袋制作的小球、洗衣粉袋剪贴的画、旧挂历制做的门帘、旧油漆桶做的畚箕……)布置在活动室内当成小老鼠的家、幼儿制作用的工具(剪刀、纸、针……)

　　活动过程：

　　1、(在活动室外)师：小朋友，今天呀，机灵鼠请我们小朋友和爸爸、妈妈一起去它家做客，你们高兴吗?上次它让我们带几件产品的包装盒或包装袋去的，你们准备好了吗?好吧，我们现在出发了。(各人带上准备好的材料进入活动室，找一个座位坐下)

　　小老鼠：欢迎，欢迎，欢迎你们来我家做客，现在，你们可以把带来的东西放下，然后随便参观，看看我家有哪些东西是利用产品的包装制作成的，它们是怎么做的?(请家长带孩子自由观看各种制作，让孩子

　　自己去发现，讲给大人听，不能发现的可由大人讲解，活动一段时间后，回座位坐下。)

　　师：小朋友，把你们的发现告诉我，好吗?(幼儿回答，教师小结)

　　(实录：孩子们对去小老鼠家向往已久，今天终于如愿，并看到许多利用废旧包装制作的物品，都观察得十分认真，不停地和家长交谈着，提问着，在回答的过程中也是十分积极踊跃，没喊到的小朋友一直在说：老师，我、我。家长们也兴趣极浓，一直说：“怎么我们以前就没想到呢?下次我要怎么怎么……”)

　　2、介绍自己的产品包装

　　师：机灵鼠真聪明，用包装袋、包装盒做出了这么多的好东西，今天我们也带来了许多产品的包装，现在，我们就向机灵鼠介绍一下，好吗?(幼儿介绍自己带来的包装是什么产品的包装，以及是什么材料的包装)

　　师：今天，我们到机灵鼠家来，也没有带什么礼物，我们就用这些产品的包装来做一些礼物送给它，好吗?

　　请家长与幼儿一同制作，以幼儿为主，家长为辅，教师巡回观察，提出建议。

　　(实录：教师布置的物品无疑为家长的思路开了个头，在制作的过程中，家长和孩子更是充分发挥了自己的聪明才智，制作了许多的物品：徐珍妍和妈妈用牙膏盒做的望远镜、祝佳琪和奶奶用果冻壳做的风铃、健力宝罐做的烟灰缸、杨睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙发、糖果纸做的小人……)

　　3、介绍自己的制作，给以评价

　　结束语：

　　小老鼠：今天，我十分地高兴，小朋友们和爸爸、妈妈做了这么多的礼物送给我，谢谢你们，我希望你们以后也不要把产品的包装浪费掉，应该多动脑筋，变废为宝，保护我们的环境。

　　师：其实，我们应该谢谢机灵鼠，是它让我们学到这么多的东西，让我们知道应该节约、不要浪费，应该保护我们的环境。

　　活动延伸：

　　请家长在日常生活中，继续与幼儿一起将可以利用的物品进行再利用，有了新的创意可以与大家共享，共同节约材料，保护环境。

　　活动后记：时间在活动中不知不觉过去，通过一系列的活动，收到了比较好的效果，无论是孩子还是家长，同时也包括老师自己都受到了教育，基本完成了当初设定的目标。当然，活动仅仅只是一个开始，保护环境，节约材料，还有待大家坚持不懈的继续努力。

美丽的包装盒教案第 3 篇

设计思路：

　　包装盒是孩子生活中常常会接触到的物件，可讲到处可以见到（饼干盒、Milk盒、药物盒……）但是孩子对立方体的认知对错常朦胧的，而且非常难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已然具有了初步的逻辑推演能力、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次教育教学。

　　教学目标：

　　1、加强对正方形的认知，清楚建筑示意图形与立体的不同之处。

　　2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。

　　教学预备：

　　圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

　　教学过程：

　　一、导入部分：展示圣诞长辈，激起孩子兴致。教师：ChristmasDay马上到啦，圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（展示包装盒）好漂亮的礼品盒，里头会是啥哩？打开瞅瞅圣诞长辈为何要送我们这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何奥秘？

　　二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。

　　1、每个孩子一个包装盒开展自由探究。教师：你们手上的包装盒一样吗？请跟周围的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、高低、图形不同。

　　2、展示正方形小卡片与一个立方体的包装盒，观测和察看比较正方形与包装盒有何不一样与一样？《1》请孩子把包装盒的盖打开，瞅瞅里头另外还有啥？（正方形卡纸）《2》正方形的特点是啥？（4条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是正方形的。

　　3、通过立方体包装盒，让孩子清楚正方形有个面，包装盒有六个面。（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个面哩？”（一个面）

　　（2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启发孩子用彩色笔的6种色彩做标识，也可写6个数字，也可有规则的数）提问：你用何方式明白有6个面的？

　　4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”（2）“你是怎样明白它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物品叫立方体）总结：今日，我们又懂得了个本事，认知了立方体。立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。

　　三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由拿任何包装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼品哩，谁来摸摸是啥？”

　　四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生活中有很多物品时立方体的，谁能告知孩子...

美丽的包装盒教案第 4 篇

一、教学目标

中班美术礼品包装盒教案

　　1、通过自学制作步骤，学会制作漂亮的礼品包装盒。

　　2、学会运用纸工接插技术。

　　二、教学准备

　　教师：ppt

　　学生：材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物

　　三、教学过程

　　（一）回顾导入（3分）

　　1、手工制作是每一位小朋友都很喜欢做的一件事。动手又动脑，我们享受着制作的快乐和成功的喜悦。看，老师用照片定格下来啦！

　　2、找到自己了吗？能说说你当时制作成功了一个什么作品？心情怎么样？

　　（二）揭示主题（2分）

　　1、圣诞节马上就要到了，很多小朋友都精心准备了小礼品，想送给自己的同学、朋友。今天这节课，我们就一起来制作“礼品包装盒”。

　　2、你们知道什么是“礼品包装盒”吗？

　　（三）学习步骤（5分）

　　1、制作礼品包装盒的.步骤是怎么样的？

　　（1）出示自学提示（2）学生把书翻到第10页自学。

　　（3）谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗？

　　2、展示制作过程（点击ppt）

　　（四）明确要求（3分）

　　1、制作要求（点击ppt）

　　指名读

　　2、在制作过程中，你还有要提醒大家的吗？

　　指名说出示“友情提醒”

　　（五）开始制作（12分）

　　学生伴随着轻音乐开始制作。

　　教师巡视，帮助有困难的学生，了解学生制作情况。

　　（六）个性装饰（15分）

　　1、如何使自己的礼品包装盒有个性、有特色呢？指名说说自己的创意想法。

　　2、瞧，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结，或进行其他美化装饰，就能使作品成为漂亮的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。

　　3、学生再次动手装饰

　　4、展示评价作品

　　5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒，送给自己的同学、朋友或老师。

　　（七）布置作业