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小学美术新颖的电脑教案

栏目:美术教案

这是小学美术新颖的电脑教案,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

小学美术新颖的电脑教案

小学美术新颖的电脑教案第 1 篇

 活动目标:

  1、练习鼠标的运用,以及简单英文菜单的认读。

  2、教幼儿掌握涂色中橡皮和换图方法。

  3、培养幼儿学习电脑的兴趣,使幼儿感受运用电脑绘画的乐趣。

  活动准备:

  电脑房、英语单词图片(OK、QUIT、PLAY)、投影仪一台

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐《字母歌》做律动进入活动室,做手指游戏活动幼儿手指,激发幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、带领幼儿复习所学的知识。

  ①请幼儿讲一讲如何打开“趣味绘画”程序。

  ②认识英语单词OK、QUIT、PLAY。

  2、复习内容:

  (1) 通过《趣味英语》学习字母D、E、F,并在键盘上找到位置。

  (2)“上一节课我们到小青蛙家去做客,学了哪些知识?”教师请个别幼儿操作。

  (3)教师总结:

  ①在桌面上面找到小青蛙的图标,快速双击两下进入。

  ②选择提着小桶的小青蛙,会有一个黑色方框匡着它,然后点击下面的“OK”按钮。

  ③把鼠标移到箭头移到大海的一副画上面,点击一下鼠标左键,然后点击下面的“OK”按钮。

  ④选择颜色涂色,引导幼儿注意色彩的和谐搭配。

  ⑤教幼儿使用橡皮擦和换图的方法。

  A、点击左边的橡皮按钮后,用鼠标移动小雪花到不满意的地方点击一下鼠标左键。

  B、在涂色时,再点击一下左边最上面的按纽。

  C、涂好一副后,将小箭头移到图画上的第一个“FILE”上,会弹出菜单,点击最上面黄色的小本。

  D、点击出现的菜单上的“否”,就可以换一副图了。

  3、请幼儿上机操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿眼睛离屏幕不能太近,注意保护眼睛。

  4、注意幼儿操作中的出现问题,及时纠正。

  三、结束部分:

  1、带领幼儿到活动室外观看其他小朋友的作品。

  2、做眼保健操。让眼睛和大脑得到放松。

小学美术新颖的电脑教案第 2 篇

教材处理设计

师生活动设计一、创设情境,激趣导入出示图片、影像资料学生欣赏二、师生合作,探究新知: 1.生观察教室里的植物讨论交流2.探讨枝叶间的穿插变化3、设计画面构图4、讨论花叶枝的表现方法5、欣赏花卉作品三、学习体验学生作业,老师巡视指导

教学重点难点:1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征。

2、在写生过程中,能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。(一)课前准备1、教师学具准备:绘画工具。(二)课堂教学1、引导阶段

引导思考,是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。

2、发展阶段

任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形一、创设情境,激趣导入交流课前观察的结果,教师同时出示相应的图片,影像资料等。二、师生合作,探究新知:2、在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。3、引导学生讨论画面的构图与盆栽外形有整体感觉。4、探讨如何把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。5、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。让学生更了解装饰。三、学生作业、老师指导布置要求,学生作业。提醒:画面的前景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计四、展示成果,交流评价

五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 的,边缘还长着许多小齿,像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了,再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉,从什么地方画起都可以,主要是把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、

五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展: 启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉,美化教室。

板书设计 校园里的花茎 展示区 叶 形状特征 花瓣 枝叶 生长结构 穿插

小学美术新颖的电脑教案第 3 篇

教学目标三年级美术新颖的电脑教案

  【知识与技能】启发学生想象,引导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑,并能用绘制、剪贴的方法,对电脑模型进行简单地装饰。

  【过程与方法】通过动画及电脑图片的欣赏,引导学生了解计算机的发展史,拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论,提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节,引导学生选择合适的材料进行创作,培养学生的造型能力。

  【情感态度与价值观】引导学生通过简单地创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点、难点及解决措施

  教学重点:电脑模型的构思、制作。

  教学难点:材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。

  解决措施:通过图片、动画《计算机的发展史》,让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏,拓宽学生的创作思路,发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析,让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作,有效地解决本课重难点。

  教学准备

  教师准备:课件。

  学生准备:包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。

  课时:1课时(40分钟)

  教学过程:

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  媒体使用

  引导阶段

  (1分钟)

  一、导入新课

  1.今天我们学习第16课《新颖的电脑》。

  (板书)──新颖的电脑

  2.导语:我是电脑博士,计算机俗称电脑,让我们一起去看看计算机的发展过程。

  课件出示课题

  出现电脑博士

  发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(14分钟)

  二、探索新知

  1.认识最早的计算机。

  1946年2月14日,世界上第一台电子计算机ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管,重达28吨,其运算速度为每秒5000次的加法运算。(点击播放动画,显示计算机的区域)

  2.介绍计算机的发展史。

  播放动画《计算机的发展》,了解五代计算机的演变。

  3.认识最新技术的电脑。2013年6月17日,我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统,以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度,成为全球最快的超级计算机。

  4.了解计算机的组成与类型。

  (1)这是我们现在使用的电脑,观察主要是由哪几部分组成的呢?(播放自定义动画:主机、显示器、键盘)

  (2)目前,电脑不断创新,有了很多新的样式:

  台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑

  学生联系生活,观看图片,思考问题并回答。

  观看动画,了解计算机的发展史。

  出示图片:最早的计算机、最新的`计算机

  播放自定义动画

  播放动画《计算机的发展》

  三、开阔思维

  1.随着时代的发展,电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢?

  显示器可以摆动的电脑

  可以卷的电脑

  可戴在手腕

  上的电脑

  透明的电脑

  通过投影显示并接收信号的电脑

  能够生成3D影像的造型弯曲的电脑

  2.看了这些新颖、独特的电脑造型,你有什么感受?

  只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。

  学生观看图片,拓展思路,启发构思。

  思考、回答问题。

  出示图片:各种新颖、独特的概念电脑

  四、创意分析

  1.创意显示器设计:

  苹果外形、棒球外形

  2.创意主机箱设计:

  机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型

  3.创意键盘设计:

  彩色的键盘;

  键盘光电鼠标,右边部分同时具备鼠标功能。

  4.创意鼠标设计:

  乌龟型、汽车型、熊猫型

  学生观看图片,拓展思路,启发构思。

  思考、回答问题。

  出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片

  五、想象讨论

  想一想:如果让你设计一台电脑,你打算如何设计?画一画草图。

  思考问题,画画草图。

  出示问题及草图范例

  六、创意表现

  让我们欣赏一下同学们设计的电脑,看看他们是用什么方法表现的?

  方法一:绘画

  方法二:纸盒、泡塑

  方法三:彩泥

  欣赏学生作品,并分析制作材料、制作方法

  出示范例图片

  课堂实践,学生进行制作

  (20分钟)

  七、能力反馈(学生动手实践)

  作业要求:

  用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。

  步骤提示:

  1.运用材料做出电脑的外形。

  2.将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。

  教师要激发学生在制作过程中,进行大胆、自由地想象,将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。

  教师巡视、指导,及时鼓励、点评。

  学生选择合适的材料,个人或自选合作伙伴进行创作。

  出示作业要求

  展示学生作品、评价交流

  (4分钟)

  八、作业展评

  1、将学生作业展示在教室里,引导学生相互评价、欣赏,锻炼语言表达能力。

  (1)谁制作的电脑造型最独特?表现在哪里?

  (2)说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑?你觉得你的作品有哪些优点?哪里还需要改进?

  2、教师总结、评价。(主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上评价。

  学生自评、互评。

  出示评价建议

  拓展延伸

  (1分钟)

  九、拓展延伸

  1、不仅电脑有各种变化,电脑的“朋友”也有很多变化。

  (1)这台电脑装了一个移动装置,可以自主移动。

  (2)这台电脑设计了一个舒适的操作椅,可以半躺着使用。

  2、本课总结:通过本课的学习,我们知道了电脑的发展史,了解了电脑的外形特点,并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展,电脑的功能越来越强,外形越来越多样,未来的电脑会是什么样的?能陪我们聊天、打球吗?让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。

  丰富想象,培养动手能力和创新意识。

小学美术新颖的电脑教案第 4 篇

 教学目标:

  1、了解电脑房的规章制度,认识电脑。

  2、掌握鼠标的正确握法。

  3、掌握鼠标的.基本操作。

  重点、难点:

  1、掌握鼠标的正确握法。

  2、 掌握鼠标的基本操作

  教学方法:

  讲解、上机指导

  教学过程:

  一、导入:

  展示电脑的用途,激起幼儿的学习兴趣。(当今生活中处处有电脑:老师的办公桌上,班内……。今天我们就一起进入电脑乐园去认识电脑。)

  二、学习有关的规章制度。

  1、 在微机室上课要遵守纪律,不乱动电源插座,不乱摸微机和显示器,微机有时会漏电。

  2、 不准在微机室大声说话,必须保持安定,不准在微机室吃东西或带入零食。发现要举报。

  3、 操作中微机出现故障要报告老师,不能自己处理。

  4、 下课后要把键盘推回原位,凳子靠齐等。

  三、认识电脑

  根据实物认识电脑:

  1、主机,微机工作的主要部件。

  2、显示器:把信息显示出来让我们看到。

  3、键盘:用来向电脑输入信息的。

  4、鼠标:象小老鼠,有长尾巴,我们通过鼠标来操作电脑

  鼠标的握法:用手掌心握住鼠标,大拇指和小指、无名指轻轻握住鼠标的两侧,食指轻放在左键上,中指轻放在右键上。( 幼儿练习)

  四、介绍鼠标的基本操作。

  1、移动:移动鼠标,使指针指向目标。

  2、单击:按下鼠标左键并随即松开。(吧)

  3、双击:快速连续地按动鼠标左键两次后松开。(吧吧)

  4、右击:按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。

  5、拖拽:按住鼠标左键不松开,移动鼠标指针到目标位置后再松开。

  学生根据操作方法进行练习并尝试、体会。

  五、小结。

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