小学美术新颖的电脑教案

小学美术新颖的电脑教案第 1 篇

　活动目标：

　　1、练习鼠标的运用，以及简单英文菜单的认读。

　　2、教幼儿掌握涂色中橡皮和换图方法。

　　3、培养幼儿学习电脑的兴趣，使幼儿感受运用电脑绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　电脑房、英语单词图片（OK、QUIT、PLAY）、投影仪一台

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《字母歌》做律动进入活动室，做手指游戏活动幼儿手指，激发幼儿学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、带领幼儿复习所学的知识。

　　①请幼儿讲一讲如何打开“趣味绘画”程序。

　　②认识英语单词OK、QUIT、PLAY。

　　2、复习内容：

　　（1） 通过《趣味英语》学习字母D、E、F，并在键盘上找到位置。

　　（2）“上一节课我们到小青蛙家去做客，学了哪些知识？”教师请个别幼儿操作。

　　（3）教师总结：

　　①在桌面上面找到小青蛙的图标，快速双击两下进入。

　　②选择提着小桶的小青蛙，会有一个黑色方框匡着它，然后点击下面的“OK”按钮。

　　③把鼠标移到箭头移到大海的一副画上面，点击一下鼠标左键，然后点击下面的“OK”按钮。

　　④选择颜色涂色，引导幼儿注意色彩的和谐搭配。

　　⑤教幼儿使用橡皮擦和换图的方法。

　　A、点击左边的橡皮按钮后，用鼠标移动小雪花到不满意的地方点击一下鼠标左键。

　　B、在涂色时，再点击一下左边最上面的按纽。

　　C、涂好一副后，将小箭头移到图画上的第一个“FILE”上，会弹出菜单，点击最上面黄色的小本。

　　D、点击出现的菜单上的“否”，就可以换一副图了。

　　3、请幼儿上机操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿眼睛离屏幕不能太近，注意保护眼睛。

　　4、注意幼儿操作中的出现问题，及时纠正。

　　三、结束部分：

　　1、带领幼儿到活动室外观看其他小朋友的作品。

　　2、做眼保健操。让眼睛和大脑得到放松。

小学美术新颖的电脑教案第 2 篇

教材处理设计

师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示图片、影像资料学生欣赏二、师生合作，探究新知： 1．生观察教室里的植物讨论交流2．探讨枝叶间的穿插变化3、设计画面构图4、讨论花叶枝的表现方法5、欣赏花卉作品三、学习体验学生作业，老师巡视指导

教学重点难点：1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。

2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。（一）课前准备1、教师学具准备：绘画工具。（二）课堂教学1、引导阶段

引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。

2、发展阶段

任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形一、创设情境，激趣导入交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。二、师生合作，探究新知：2、在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。3、引导学生讨论画面的构图与盆栽外形有整体感觉。4、探讨如何把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。5、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。让学生更了解装饰。三、学生作业、老师指导布置要求，学生作业。提醒：画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计四、展示成果，交流评价

五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、

五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展： 启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

板书设计 校园里的花茎 展示区 叶 形状特征 花瓣 枝叶 生长结构 穿插

小学美术新颖的电脑教案第 3 篇

教学目标三年级美术新颖的电脑教案

　　【知识与技能】启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。

　　【过程与方法】通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。

　　【情感态度与价值观】引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重点、难点及解决措施

　　教学重点：电脑模型的构思、制作。

　　教学难点：材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。

　　解决措施：通过图片、动画《计算机的发展史》，让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏，拓宽学生的创作思路，发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作，有效地解决本课重难点。

　　教学准备

　　教师准备：课件。

　　学生准备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。

　　课时：1课时（40分钟）

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体使用

　　引导阶段

　　(１分钟)

　　一、导入新课

　　1.今天我们学习第16课《新颖的电脑》。

　　（板书）──新颖的电脑

　　2.导语：我是电脑博士，计算机俗称电脑，让我们一起去看看计算机的发展过程。

　　课件出示课题

　　出现电脑博士

　　发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(1４分钟)

　　二、探索新知

　　1.认识最早的计算机。

　　1946年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒5000次的加法运算。（点击播放动画，显示计算机的区域）

　　２.介绍计算机的发展史。

　　播放动画《计算机的发展》，了解五代计算机的演变。

　　３.认识最新技术的电脑。2013年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统，以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。

　　４.了解计算机的组成与类型。

　　（１）这是我们现在使用的电脑，观察主要是由哪几部分组成的呢？（播放自定义动画：主机、显示器、键盘）

　　（２）目前，电脑不断创新，有了很多新的样式：

　　台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑

　　学生联系生活，观看图片，思考问题并回答。

　　观看动画，了解计算机的发展史。

　　出示图片：最早的计算机、最新的`计算机

　　播放自定义动画

　　播放动画《计算机的发展》

　　三、开阔思维

　　1．随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢？

　　显示器可以摆动的电脑

　　可以卷的电脑

　　可戴在手腕

　　上的电脑

　　透明的电脑

　　通过投影显示并接收信号的电脑

　　能够生成３Ｄ影像的造型弯曲的电脑

　　２.看了这些新颖、独特的电脑造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。

　　学生观看图片，拓展思路，启发构思。

　　思考、回答问题。

　　出示图片：各种新颖、独特的概念电脑

　　四、创意分析

　　１.创意显示器设计：

　　苹果外形、棒球外形

　　２.创意主机箱设计：

　　机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型

　　３.创意键盘设计：

　　彩色的键盘；

　　键盘光电鼠标，右边部分同时具备鼠标功能。

　　４.创意鼠标设计：

　　乌龟型、汽车型、熊猫型

　　学生观看图片，拓展思路，启发构思。

　　思考、回答问题。

　　出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片

　　五、想象讨论

　　想一想：如果让你设计一台电脑，你打算如何设计？画一画草图。

　　思考问题，画画草图。

　　出示问题及草图范例

　　六、创意表现

　　让我们欣赏一下同学们设计的电脑，看看他们是用什么方法表现的？

　　方法一：绘画

　　方法二：纸盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣赏学生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例图片

　　课堂实践，学生进行制作

　　(20分钟)

　　七、能力反馈（学生动手实践）

　　作业要求：

　　用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。

　　步骤提示：

　　1．运用材料做出电脑的外形。

　　2．将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。

　　教师要激发学生在制作过程中，进行大胆、自由地想象，将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。

　　教师巡视、指导，及时鼓励、点评。

　　学生选择合适的材料，个人或自选合作伙伴进行创作。

　　出示作业要求

　　展示学生作品、评价交流

　　(4分钟)

　　八、作业展评

　　１、将学生作业展示在教室里，引导学生相互评价、欣赏，锻炼语言表达能力。

　　（1）谁制作的电脑造型最独特？表现在哪里？

　　（2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些优点？哪里还需要改进？

　　２、教师总结、评价。（主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上评价。

　　学生自评、互评。

　　出示评价建议

　　拓展延伸

　　(１分钟)

　　九、拓展延伸

　　１、不仅电脑有各种变化，电脑的“朋友”也有很多变化。

　　（１）这台电脑装了一个移动装置，可以自主移动。

　　（２）这台电脑设计了一个舒适的操作椅，可以半躺着使用。

　　2、本课总结：通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越来越多样，未来的电脑会是什么样的？能陪我们聊天、打球吗？让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。

　　丰富想象，培养动手能力和创新意识。

小学美术新颖的电脑教案第 4 篇

　教学目标：

　　1、了解电脑房的规章制度，认识电脑。

　　2、掌握鼠标的正确握法。

　　3、掌握鼠标的.基本操作。

　　重点、难点：

　　1、掌握鼠标的正确握法。

　　2、 掌握鼠标的基本操作

　　教学方法：

　　讲解、上机指导

　　教学过程：

　　一、导入：

　　展示电脑的用途，激起幼儿的学习兴趣。（当今生活中处处有电脑：老师的办公桌上，班内……。今天我们就一起进入电脑乐园去认识电脑。）

　　二、学习有关的规章制度。

　　1、 在微机室上课要遵守纪律，不乱动电源插座，不乱摸微机和显示器，微机有时会漏电。

　　2、 不准在微机室大声说话，必须保持安定，不准在微机室吃东西或带入零食。发现要举报。

　　3、 操作中微机出现故障要报告老师，不能自己处理。

　　4、 下课后要把键盘推回原位，凳子靠齐等。

　　三、认识电脑

　　根据实物认识电脑：

　　1、主机，微机工作的主要部件。

　　2、显示器：把信息显示出来让我们看到。

　　3、键盘：用来向电脑输入信息的。

　　4、鼠标：象小老鼠，有长尾巴，我们通过鼠标来操作电脑

　　鼠标的握法：用手掌心握住鼠标，大拇指和小指、无名指轻轻握住鼠标的两侧，食指轻放在左键上，中指轻放在右键上。（ 幼儿练习）

　　四、介绍鼠标的基本操作。

　　1、移动：移动鼠标，使指针指向目标。

　　2、单击：按下鼠标左键并随即松开。（吧）

　　3、双击：快速连续地按动鼠标左键两次后松开。（吧吧）

　　4、右击：按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。

　　5、拖拽：按住鼠标左键不松开，移动鼠标指针到目标位置后再松开。

　　学生根据操作方法进行练习并尝试、体会。

　　五、小结。