富于创造力的造型艺术教学过程
栏目:美术教案这是富于创造力的造型艺术教学过程,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程:
一、 活动前准备:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束,
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸:
继续探索彩球的多种玩法。
富于创造力的造型艺术教学过程第 2 篇活动目标:
1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。
2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。
3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力,体验一物多玩与集体合作的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
准备绳子用途的图片
活动过程:
1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。
师:我们的生活中哪儿用到了绳子,它们是用来做什么的?你还见过什么别的特殊的绳子?它们都可以用来做什么呢?
2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。(毛线绳可以编织、做工艺品,麻绳、尼龙绳可以用来捆东西,绳子拉起来可以晾衣物,细线可以钉扣子、缝衣服,纸绳可以用来做装饰品,草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……)
3、教师示范用绳子拼图案,引导幼儿动手单独或者多人操作。
师:我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么?现在你来试一试好吗?(幼儿自由探索、玩耍,一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法,帮助能力差的幼儿。师幼共同创造,及时总结、尝试不同的玩法,鼓励幼儿不断创新。)
4、幼儿介绍自己作品。
请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案,教师适当点评。
活动反思:
1、 教师示范的时候不够清楚。
我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程,所以我选择了当场操作,但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定,很容易被幼儿一碰就变形了。
2、 桌子摆放和教师位置不合理。
我让大家把桌子搬到了中间进行教学,原来安排是比较空的,但是大家都看不到我的电脑屏幕,于是就越挤越近,最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。
3、 成果无法展示。
应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上,这样还可以展示出来。
4、 活动创意不错。
用一根绳子来拼出图案,类似于一笔画成的简笔画,可以很好地锻炼幼儿创造性思维,形式也比平常的美术活动简单。
富于创造力的造型艺术教学过程第 3 篇活动目标:
1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
1.经验准备:
层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。
层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。
2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》
3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程:
1.创设情境,引出建构主题
(1)激发创作热情。
师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选星级设计队。
2.建构乐园,体验创作乐趣
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价,评选出星级设计队。
3.庆祝开业,享受成功喜悦
(1)开业剪彩,欢庆盛典
师:“现在,我们的《嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”
4.参观游玩,拓展延伸
师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教师小结,活动延伸
师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。
活动反思:
整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
富于创造力的造型艺术教学过程第 4 篇游戏目标:
1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己,并能大胆地展示自己的服饰。
2、在制作、表演中体验成功与快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、发展幼儿的动手能力。
游戏准备:
各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。
游戏流程:
1、引起兴趣
(1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。
(2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。
2、幼儿自由选择材料制作服饰。
3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰,并按自己的意愿开展游戏。
4、随音乐按自己的意愿秀服饰。