多彩的梦优质课

多彩的梦优质课第 1 篇

　活动目标

　　1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　2、边念儿歌边进行游戏。

　　活动准备

　　1、小草、小花、白云的图片及头饰。

　　2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

　　活动过程

　　1、引导幼儿说说自己的梦。

　　请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？

　　2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

　　（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？

　　（2）说说小朋友的梦是什么颜色？

　　3、请幼儿看挂图，说儿歌。

　　教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

　　4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

　　5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

　　梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的`。

　　教学反思

　　本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

　　此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

　　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

多彩的梦优质课第 2 篇

　活动目标

　　感受儿歌优美的意境。

　　初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。

　　有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

　　活动准备

　　课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。

　　活动过程

　　出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。

　　1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

　　你们做过梦吗？梦到了什么？

　　2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。

　　图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）

　　你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？

　　播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。

　　在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？

　　为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？

　　小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。

　　播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

　　1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。

　　2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

　　你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？

　　请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）

　　活动延伸

　　区域活动

　　在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。

　　附【儿歌】

　　彩色的梦

　　小草爱做梦，梦是绿绿的；

　　小花爱做梦，梦是红红的；

　　白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

　　小朋友爱做梦，梦是彩色的。

多彩的梦优质课第 3 篇

活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。

　　2、感受事物与颜色的关系。活动准备：挂图、PPT、音乐、棒棒糖。

　　活动过程：

　　一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？

　　请几个幼儿讲一讲自己的梦。

　　二、彩色的梦

　　（1）出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？”提问幼儿。

　　出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？

　　幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。

　　教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！

　　（2）出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的”

　　出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做梦，梦是红红的”

　　你们想当一朵漂亮的小花，做红红的梦呢 ？

　　幼儿扮演小花，学着朗诵：小花爱做梦，梦是红红的！

　　（3）出示挂图3，看，这个梦是什么颜色的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么 是蓝蓝的？

　　（4）小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜色的呀？奥，这么多的颜色在一起就变 成了彩色的，看！出示挂图4.

　　（5）多美的梦啊，所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。

　　（6）强调用声音、动作的改变表现诗的美。

　　三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！

多彩的梦优质课第 4 篇

　活动目标

　　感受儿歌优美的意境。

　　初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。

　　有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

　　活动准备

　　课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。

　　活动过程

　　出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。

　　1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

　　你们做过梦吗？梦到了什么？

　　2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。

　　图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）

　　你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？

　　播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。

　　在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？

　　为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？

　　小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。

　　播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

　　1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。

　　2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

　　你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？

　　请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）

　　活动延伸

　　区域活动

　　在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。

　　附【儿歌】

　　彩色的梦

　　小草爱做梦，梦是绿绿的；

　　小花爱做梦，梦是红红的；

　　白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

　　小朋友爱做梦，梦是彩色的。　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。

　　2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。

　　3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。

　　2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。

　　活动准备：挂图、小草头饰、mP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。

　　二、说梦：

　　1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师小结，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　2、过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，教师总结归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。

　　3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并总结出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。

　　4、小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿观察并回答，整理总结出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　5、用不同方法唱诵儿歌。

　　三、编梦：

　　1、游戏：抽卡片，仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。

　　指个别幼儿到黑板前来抽取卡片，抽到哪张卡片就编出相应的儿歌，其他幼儿可适当做补充。

　　2、除了这些东西，还有好多宝宝都喜欢做梦，请小朋友们大胆想象一下，还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的？

　　四、画梦：

　　1、碟片播放《摇篮曲》，引导幼儿安静入睡，一觉醒来，让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

　　2、展示孩子的“美梦”。

　　3、小结：童年的梦是一首诗，童年的梦是一首歌，童年的梦充满了对未来的美好憧憬，就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧！！！

　　五、找梦：

　　让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦？它们的梦是什么样的？让我们一起也为他们编一首儿歌，好吗？（全体幼儿在老师带领下走出教室，至此全课结束）