大班健康活动教案：玩木梯教案(附教学反思)

大班健康活动玩木梯教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，展幼儿走、跳、爬、钻，发展平衡性、协调性、灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看玩木梯教案吧。

 　　教学意图：
　　根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

　　教学目标：
　　1．展幼儿走、跳、爬、钻。
　　2．发展平衡性、协调性、灵敏性。
　　3．提高幼儿的创造性和合作能力。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

　　教学过程：
　　一、认识木梯。
　　1．木梯名字。
　　2．木梯结构。

　　二、木梯多种玩法。
　　1．利用木梯进行走的练习。
　　2．利用木梯进行跳的练习。
　　3．利用木梯进行攀爬练习。
　　（1）木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。
　　（2） 游戏：“消防员”。
　　①介绍游戏玩法。
　　②在老师指导下玩游戏。
　　4．钻的练习。
　　将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。
　　玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”

　　三、教师小结游戏情况。
　　放松活动
　　放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

　　教学反思
　　整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。