大班社会活动教案：团结力量大教案(附教学反思)

大班社会活动团结力量大教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理，尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看团结力量大教案吧。

 　　活动设计背景
　　现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

　　活动目标
　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。
　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。
　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
　　2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

　　活动准备
　　教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。
　　幼儿准备：每人准备一把筷子。
　　教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

　　活动过程
　　一、 引入部分：
　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

　　二、活动过程
　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。
　　教师引导幼儿折一根筷子。
　　教师引导幼儿折一把筷子。
　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？
　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。
　　（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。
　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。
　　（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.
　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?
　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.
　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏
　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。
　　引导幼儿分析结果，讨论原因。
　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动
　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？
　　区角活动：
　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

　　教学反思
　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。
　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。
　　道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。
　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。