垃圾分类班会教案

垃圾分类班会教案第 1 篇

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

　　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

　　3、激发幼儿保护环境的意识。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　　二、活动准备：

　　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。

　　三、活动过程：

　　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　　2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　　（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　　（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　　（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色—金属。然后将分类签贴于桶上。

　　3、检查幼儿对分类知识的掌握。

　　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

　　4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做

　　延伸活动

　　在生活中尝试进行垃圾分类。

　　教学反思：

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

垃圾分类班会教案第 2 篇

　　设计意图：

　　蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。

　　活动目的：

　　1、知道保护环境的重要。

　　2、认识减少垃圾的方法。

　　3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

　　4、学会垃圾的分类。

　　活动准备：

　　各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。

　　活动过程：

　　1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。

　　2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

　　（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

　　（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

　　（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

　　3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。

　　4、取工作毯和小座垫。

　　5、老师操作蒙氏教具。

　　（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。

　　（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

　　（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

　　（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

　　（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。

　　（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。

　　活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

垃圾分类班会教案第 3 篇

　　一、活动目标

　　1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

　　2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

　　2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。

　　三、活动过程

　　1、创设情境，活动导入

　　1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

　　2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"

　　3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们

　　送回家！"

　　2、认识垃圾分类的标记。

　　1）教师展示垃圾宝宝的"家"。

　　2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

　　教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。

　　教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选

　　一个垃圾宝宝，把它送回家。"

　　3、垃圾分类

　　1）幼儿第一次操作：垃圾分类

　　2）检查分类情况。

　　3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"

　　（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）

　　4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。

　　5）幼儿第二次操作：垃圾分类

　　教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"

　　（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）

　　4、教师小结。

　　1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"

　　邀请幼儿尝试回答。

　　2）教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的'，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。

　　教学反思

　　在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

垃圾分类班会教案第 4 篇

　　【教学目标】

　　1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

　　2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

　　3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

　　【教学重难点】

　　1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

　　2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

　　【教学准备】学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，引入主题。

　　同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

　　二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

　　老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

　　第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

　　第二小组：讲垃圾分类的好处。

　　第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

　　第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号

　　第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

　　三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

　　同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的`知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

　　第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

　　第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

　　第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

　　第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）？？

　　第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）

　　四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

　　同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

　　五、师生互动，共享收获。

　　开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

　　六、总结提高，唱响班歌。

　　教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！