幼儿乐园安全行为总目标

1、幼儿乐园安全行为总目标

　　幼儿乐园始终把安全教育工作当做各项工作的重中之重，把培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识;了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识;养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法当做常规教育的重要部分。每周各班级都有一节安全教育课。

　　小班内容：

　　一、安全意识1、认识红灯和绿灯;行走时知道右行礼让。

　　2、知道火警119和匪警110。

　　3、远离火、电。

　　4、知道走失后不要动，原地等待父母。

　　二、自我保护能力1、不做危险性动作。

　　2、不玩危险型游戏。

　　中班内容：

　　一、安全意识1、知道红灯停、绿灯行，了解过马路。

　　2、认识安全标识。

　　3、让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。

　　4、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

　　二、自我保护能力1、知道不把异物放入耳、鼻、口内。

　　2、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。

　　3、知道发生地震蹲墙角，遇到洪水往高处跑。

　　4、不携带危险物品。

　　大班内容：

　　一、安全意识1、幼儿认识有关的安全标识。

　　2、学习主动遵守交通规则。

　　3、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。

　　4、出入门口不拥挤，不用棍棒打闹。

　　5、离家离园时主动向家长或老师打招呼。

　　二、自我保护能力1、知道遇到危险时要尽快告诉成人。

　　2、知道简单的逃生方法。

　　3、知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。

　　4、了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法。

2、幼儿园大班下学期幼儿发展目标

　　一、健　　康

　　1、能够保持衣着、仪表的整洁，愿意独立穿脱衣物，分清左右。

　　2、能独立安静的入睡，起床时自己整理床铺。

　　3、了解营养配餐的知识，不挑食。

　　4、喜欢集体生活，与同伴友好相处，遇事会商量解决。

　　5、能够用适当的方法表达并控制自己的情绪，会调节不愉快的情绪。

　　6、能感受他人的情绪，并做出相应的反映。

　　7、不怕困难，坚持做完自己的事。

　　8、喜欢自己的性别，初步建立健康的性意识。

　　9、使用正确的读写姿势，保护视力。

　　10、爱护自己的身体，生病时主动配合治疗，会处理简单的摔伤。

　　11、了解环境污染的常识，知道遭遇火灾、溺水及触电时正确的自救方法。

　　12、熟练的掌握各种跳跃技巧。

　　13、能熟练地听口令整理队形、变化队形。

　　14、能有节奏、有精神的做徒手操和器械操。

　　15、能动作协调自然的走平衡木，完成换手臂动作、负重走、闭目自转、单足站立等动作。

　　16、熟练准确的进行抛掷。

　　17、主动愉快的参与体育活动，乐意与同伴合作，自觉遵守活动中的规则和要求。

　　二、社 会

　　1、热爱班集体，喜欢为集体服务，尊重他人的劳动。

　　2、爱护同情小动物。

　　3、爱憎分明，有初步的道德责任感。

　　4、知道从家庭到幼儿园的大致线路，了解沿途的建筑、道路、公共设施等相关社会信息。

　　5、认识家乡、热爱家乡，知道家乡的风景名胜。

　　6、知道北京是中国首都，了解中国的传统文化。

　　7、认识我国的主要民族，了解主要民族的生活习俗、服饰特点。

　　8、认识世界主要国家和联合国等国际组织。

　　9、爱护环境、保护身边的环境。

　　10、自然、大方、有礼貌的与成人和同伴交往，不过份自我中心。

　　11、乐意与人合作并会主动与人合作。

　　12、不害怕陌生的环境，有较好的适应能力。

　　13、有主见，能独立完成力所能及的事。

　　14、建立诚实的道德品质，做错事勇于承认。

　　三、科 学

　　1、热爱自然，通过试验、探索、制作等活动感受自然的奇妙，体验科学的重要和有趣。

　　2、爱思考、好提问，喜欢观察生活、发现问题，并通过科学的方法解决问题。

　　3、在科学活动中有初步的推理、判断能力，并能用较准确的语言或其他方式进行表达和交流。

　　4、初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的初步知识。

　　5、通过感知弹性、磨擦生电等现象，初步了解物质的多样性、可变性。

　　6、感受科学进步对人类社会的影响，大胆想像未来。

　　7、会比较4个物体量的差别，会按量的差异正逆排序，会按某一规律排序。

　　8、知道物体等分，整体与部分、部分与部分的关系，体会量守恒、图形守恒、图形转换。

　　9、认识时钟(整点、半点)、理解现在、过去、将来的含义，体会时间的周期性、相对性和不可逆性。

　　10、掌握10以内数的分解、组成和加减，会使用加、减等号，能熟练书写10以内的阿拉伯数字。

　　11、会10以内数的倒数，单双数，会按数群计算。

　　12、会自编简单应用题。

　　13、会用多种简单方法对物体进行测量、记录、统计。

　　四、语 言

　　1、能听懂教师较复杂的多重指令。

　　2、在集体面前说话时态度大方自然，能根据场合的需要调节自己的音量、语速。

　　3、在教师指导下阅读、欣赏优秀的儿童文学作品，理解作品的内容，感受作品的意境。

　　2、能根据作品提供的想像线索，联系个人经验，扩展想像，创造性进行表达。

　　3、能与同伴合作有表情地表演诗歌、童话故事。

　　4、能看懂单页多幅的儿童图画书。

　　5、对学习汉字有兴趣，初步了解汉字与实物、图片间的对应关系。有阅读图书中与画面直接对应的文字的兴趣。

　　3、在绘画及有趣的图形等练习中培养前书写技能。

　　五、艺 术

　　1、欣赏各种名画和工艺作品，领会作品的内容及主要特点，了解美术作品如何反映现实生活，丰富美感经验。

　　2、能运用印画、刮画、粘贴画、线描画等多种绘画方式完成美术作品。

　　3、乐于观察、感受生活中的美好事物，体验自然和社会环境中的美。

　　4、感受与了解优秀音乐作品，体会音乐所表达的意境。

　　5、学习领唱、齐唱、轮唱、简单的两声部合唱等歌表演形式。

　　6、能大方地在同伴、老师、家长面前唱歌、舞蹈、演奏乐器，会表现音乐的不同风格和性质。

　　7、尝试根据音乐创编简单的舞蹈。

　　8、在音乐、美工活动中，能主动与他人合作、交往、交流创作过程中的感受，体验到共同参与艺术活动的乐趣，学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。

3、幼儿园中班幼儿美术目标

　　中班幼儿美术目标美术(一)兴趣1、在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　2、鼓励幼儿积极参加各种美术活动，体验绘画的乐趣。

　　(二)欣赏在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　(三)表现1、绘画(1)引导幼儿用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

　　(2)鼓励幼儿在画面上简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

　　(3)通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。

　　(4)在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　(5)、学习多种绘画工具和材料的使用方法。例如：彩色粉笔画、水粉画、水墨画、棉签画、止点画、印章画、纸版画等。

　　(6)、学习用造型、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。例如：命题画、意愿画、命题意愿画等。

　　2、线条画：

　　(1)进一步掌握线条的有序排列，初步感受线条的黑白、疏密对比关系，激发线条画的兴趣。激发线条画的兴趣。

　　(2)、有序排列线条，感受线条和色彩交错的美，激发幼儿想象和创造欲望。

　　(3)、大胆想象，运用多种线条进行装饰，感受线条装饰的美。

　　2、泥工鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　3、纸工(1)提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。

　　(2)引导幼儿根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固用剪技能。

　　(3)、学习干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯。

　　4、制作(1)、鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　5、其它艺术形式(1)引导幼儿欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影等。

　　(2)引导幼儿欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。

　　(3)在游戏或表演活动中，鼓励幼儿借助简单的道具大胆表现自己的感受。

　　达自己的感受和想象。

　　中班上学期美术教育目标：

　　1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。

　　2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　3、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

　　4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹塑版画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，掌握正确的涂色方法。

　　5、学习会正确使用剪刀，能沿着物体轮廓进行剪贴，并能用废旧物制作简单的手工制品。

　　6、继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。

　　7、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。

　　8、培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。

　　9、能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，能运用12种颜色作画，掌握正确的涂色方法。

　　10、掌握线条的有序排列，激发线条画的兴趣。

　　12、运用线条进行装饰，感受装饰的美。

　　13、初步感受线条的黑白、疏密对比关系。

　　中班上学期美术 领域课程设计表设计人：冯晓霞、余冠玉目 标目标级别实施途径活动或主题区角建议1、掌握线条的有序排列，激发线条画的兴趣。

　　2、运用线条进行装饰，感受装饰的美。

　　3、初步感受线条的黑白、疏密对比关系。必达小组、集体、区域、餐后、离园前《大鱼和小鱼》、《花蝴蝶》、《分饼》、《自由组合》、《花被子》、《大树叶》

　　《美丽的花瓶》线条笔、画纸、各种线条画、纸巾筒、光盘、废旧纸碟等继续学习蜡笔画、水粉画、吹塑版画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，掌握正确的涂色方法。必达小组或者区域水粉画：《面的游戏》、《蓝天和大海《七彩树》、《风》《美丽的花》吹塑版画《蝴蝶》《七色花》水粉工具、吹塑纸、铅笔等学习会正确使用剪刀，能沿着物体轮廓进行剪贴，并能用废旧物制作简单的手工制品。必达区域或者餐后活动《可爱的小动物》、《剪贴画》、《纸巾筒的联想》、《我制作的车》各种盒子、纸巾筒、剪刀、废旧的书、宣传纸继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。

　　必达小组、区域、离园前活动折纸《啄木鸟》、《长颈鹿》剪纸，菊花〉、《灯笼》、《可爱的小动物》泥工《天安门》、《小白兔》选自S剪刀、各种宣传纸、色纸、泥工学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

　　可达小组、集体《白雪公主》、写生《一盘花》

　　《未来的汽车》、《我设计的花裙子》等中班下学期美术教学目标1、了解线条的种类和在绘画作品中体现线条的粗、细对比、疏密对比、黑白对比关系。

　　2、喜欢绘画，绘画作品有一定的想象空间，并乐于向同伴介绍自己的作品。

　　3、初步了解写生、刮蜡、版画的制作方法，激发孩子尝试多个画种的兴趣。

　　4、引导幼儿认识和使用13种颜色，辨别同种色的深浅，帮助他们学习用与物体相似或相象的颜色作画。

　　5、引导孩子认识三原色及初步掌握调色的方法，继续巩固水粉常规。

　　3、看图折纸，按中心线折、双正方形折、双三角折的方法折出简单物象。

　　4、分泥、连接、捏的方法，会利用废旧物品进行简单的手工制作。

　　5、欣赏一些生活中常见的能理解的美术作品，玩具、生活物品、节日装饰、环境布置等，培养幼儿关注具有美感的事物。

　　6、欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美。会对周围的环境、他人的作品进行简单的评价。

　　中班下学期美术 领域课程设计表设计人：冯晓霞、余冠玉目 标目标级别实施途径活动或主题区角建议1、了解线条的种类和在绘画作品中体现线条的粗、细对比、疏密对比、黑白对比关系。2、有序排列线条，感受线条和色彩交错的美必达小组、集体、区域《小磁砖》、《美丽的手帕》、《线条的联想》、《奇怪的树木》线条笔、画纸、各种废旧物品、引导孩子认识三原色及初步掌握调色的方法，继续巩固水粉常规。

　　必达小组、集体、区域《天空和太阳》、《苹果、雪梨、天空》、《我会调色》、《七色花》水粉工具、报纸、布看图折纸，按中心线折、双正方形折、双三角折的方法折出简单物象。

　　必达小组、区域折纸《郁金香》、《热带鱼》、《小船》《动物头》

　　《电话听筒》废纸、白纸、宣传纸等引导幼儿认识和使用13种颜色，辨别同种色的深浅，帮助他们学习用与物体相似或相象的颜色作画。

　　可达小组、集体、区域《美丽的花朵》、《水果写生》、《美丽的彩虹》等蜡笔、水粉、水彩、画纸等欣赏一些生活中常见的能理解的美术作品，玩具、生活物品、节日装饰、环境布置等，培养幼儿关注具有美感的事物。

　　可达小组、集体美术欣赏节日布置：教师节：《送给老师的礼物》、《我的老师》中秋节《中秋赏月》主要画正面、侧面人、背面人名画复印件、画纸、蜡笔、线条笔等初步了解写生、刮蜡、版画的制作方法，激发孩子尝试多个画种的兴趣。

　　可达小组、集体写生《幼儿园》、《我的老师》版画《花蝴蝶》、《我的好朋友》刮蜡《轮船》、《高楼大厦》等蜡笔、画纸、吹塑纸、水粉工具

4、幼儿园中班幼儿发展领域目标

　　健康领域

　　保健自助：

　　1、自我保健：

　　(1)初步具有良好的生活习惯和卫生习惯。会自己饮水和擦汗。

　　(2)能配合健康检查，懂得一些常见病的预防常识。

　　(3)知道保护眼睛，牙齿的一般卫生常识。

　　2、自理能力：

　　(1)正确使用手帕，养成早晚洗脸、刷牙的习惯。

　　(2)能独自愉快地进餐，学会使用、分发、整理餐具，进餐时注意卫生，不挑食。

　　(3)能有顺序地穿脱衣服、鞋袜。会独立、安静就寝和整理床铺。

　　3、自我防护：

　　(1)懂得躲避危险物，不到有危险的地方玩。

　　(2)知道一些交通安全的常识。

　　动作发展：

　　1、走：上体挺直，上下肢协调地走。

　　(1)听信号有节奏地走。

　　(2)听信号变速走。

　　2、跑：上下肢协调、轻松地跑。

　　(1)学会一路纵队跑。

　　(2)在一定的范围内四散地追逐跑。

　　(3)会在直线和曲线上快跑，距离为10~20米。

　　(4)跑、走交替，距离为200~300米。

　　3、跳跃：屈膝，前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。

　　(1)原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖15~20厘米)。

　　(2)双脚在直线两侧行进跳。

　　(3)双脚站立由高50~60厘米处往下跳。

　　(4)双脚立定跳远，距离不少于50厘米。

　　(5)会跨步跳。

　　(6)会助跑跳过不少于50~60厘米的平行线。

　　4、平衡：上体挺直，上下肢协调。

　　(1)原地转5~8圈后原地站稳。

　　(2)会闭眼向前走5~10步。

　　(3)会在宽15厘米、高40厘米的平衡木上走。

　　5、投掷：

　　(1)自抛(向上)自接大球。

　　(2)原地左(右)手运球。会行进间运球。

　　(3)单臂肩上投物(投纸镖、小皮球、小沙包)。

　　6、钻爬和攀登：

　　(1)正、侧面钻(障碍物为直径60厘米的圈)。

　　(2)手膝着地屈膝爬。

　　(3)手脚协调地攀登。

　　7、基本体操：

　　(1)会做徒手操和轻器械操。

　　(2)学会听口令：原地踏步、齐步走、跑步走。

　　(3)学会纵队行进间的分队。

　　8、小肌肉动作：

　　(1)会运用连接、围合、平衡、对称、垒高等技能及多种材料建构、拼插较复杂的造型。

　　(2)会使用多种工具和辅助材料。

　　(3)会进行拧、旋、捡等操作活动。

　　(4)会五指协调地捏、折、画、撕、剪、染、涂等。

　　心理健康：

　　1、能积极、愉快地参与各类活动。

　　2、有竞争力，在集体活动中敢于表现自己，踊跃发言。遇到困难不退缩，能想办法解决。

　　3、能控制不良的行为和情绪。

　　社会性领域

　　爱的情感：

　　1、爱周围的劳动者。同情弱小、有困难的同伴。

　　2、爱集体，愿意为集体服务，并为之感到愉快。

　　3、尊敬国旗。有初步的爱家乡情感。

　　4、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为。愿意学习优点，克服缺点。

　　品德行为：

　　1、诚实，不说谎，做错事敢于承认。

　　2、正确使用礼貌用语。能有礼貌地做客。不妨碍别人活动和休息。

　　3、爱惜玩具、用具、衣物等;爱护公物。

　　4、遵守日常生活常规和游戏规则。

　　5、在成人提醒下，会保持环境的整洁、美观。

　　6、能为集体做力所能及的事。

　　社会交往：

　　1、培养自信心，乐意和周围的人交往。

　　2、愿意关心、帮助同伴，能与别人一起玩玩具，分享食物等。

　　3、在成人的引导下，学习解决同伴间的小纠纷。

　　认知领域

　　知识与经验：

　　1、认识几种常见的动植物，知道其主要外形特征、特性、用途，发现其异同。

　　2、认识几种交通工具、家用电器、日用品。初步了解新出现的产品，知道其特征、结构及功能。

　　3、知道四季特征，了解季节变化对动植物的影响及与人们的关系。

　　4、认识水、空气、阳光的特性，初步了解其与动植物和人们的关系;了解美化、绿化、净化环境与人们的关系。

　　5、了解与自己生活相关的成人劳动。

　　6、了解教师节、中秋节、国庆节、元旦、元宵节、妇女节、儿童节的意义。

　　7、了解家乡的名胜古迹、特产。

　　8、初步了解一些简单的自然科学现象。

　　9、能根据物体的外部特征或数、量的差异分类和排序。

　　10、掌握10以内的基数和序数，初步了解数与数之间的关系，初步掌握数量守恒，能区别物体的粗细、厚薄、高矮，初步理解相对关系。

　　11、认识长方形、椭圆形、梯形，会分割、拼合图形，能用各种图形材料进行拼图游戏。

　　12、理解某物的空间位置和初步的时间观念。

　　兴趣与智能：

　　1、对自然、科学、社会现象和周围环境中的数、量、形有较为广泛的兴趣和求知欲望，有好奇心，喜欢探究。

　　2、能运用感官感知周围事物，观察的目的性较强，具有初步的分析、比较、判断、综合的能力。

　　3、能主动参与种植、饲养活动和科学小实验，有初步的动手操作能力。

　　语言领域

　　倾听：

　　1、听懂普通话。

　　2、初步有注意倾听他人讲话的习惯。

　　3、喜欢听故事、诗歌和散文。

　　理解：

　　1、理解他人讲话的意思，能按成人的要求完成简单的任务。

　　2、理解简短的幼儿文学作品内容，并初步能感受其语言美。

　　3、理解常用的动词、量词、形容词、人称代词、连词及简单的句式。

　　表达：

　　1、能用普通话与人交往，发音准确，态度自然大方。

　　2、有针对性表达的能力，能用基本正确的句子比较连贯、清楚地讲述。

　　3、喜欢参与创造性讲述活动。

　　4、会有表情地朗诵诗歌和讲述简短的故事。

　　阅读：

　　喜欢看图书，初步会按顺序边看边讲述。

　　艺术领域

　　美的感受：

　　1、能运用视觉、听觉、运动觉感受音乐、美术、自然景物、环境设施的色彩美、形象美和旋律美。能初步评价同伴的作品。

　　2、能感受三种不同性质的歌曲，并体验音乐力度、速度的明显对比及渐变关系。

　　3、能听辨七种常见打击乐器的音色。

　　4、能辨认八种以上的颜色、两种近似色和五种绘画形式的作品。

　　美的表现：

　　1、能以饱满的情绪、自然的声音协调一致地唱歌，并能根据歌曲的内容需要自然地改变音色。

　　2、能初步根据不同的乐段，大胆地扮演不同角色，愉快地进行游戏。会按节拍做简单的韵律活动。

　　3、学会简单齐奏、轮奏、合奏，并选用相应的乐器伴奏。

　　4、能运用多种工具和材料，充分发挥想象，大胆地表现看到的、听到的、想到的物体形象，组成有情节的画面，并能较合理地安排画面。

　　5、学会折纸的基本方法。会剪(撕)简单的图形并粘贴有情节的作品。学会制作简单的玩具。

　　6、掌握团圆、搓长、压扁、压坑、连接组合、拉出小部分等技能，能有创意地塑造物体的基本形象。

5、幼儿园中班幼儿艺术发展目标

　　认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作;能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动;能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地观察到周围环境的线条、颜色、形状等，能感知自然环境的美;通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，发展初步的艺术表现能力;喜欢唱歌，并能感受歌曲的节奏;能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种模仿动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度变化和情感等;能随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。在老师的引导下，能使用简单的乐器为歌曲、儿歌伴奏;感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍;尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调配合能力。根据歌词及故事内容，创编适宜的舞蹈动作;能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较复杂的节奏元素;喜欢唱歌，并理解歌曲表达的情感。

6、幼儿园中班幼儿社会发展目标

　　能理解并遵守参观动物园以及班级游戏、活动的规则;初步了解动物与人类的关系，培养爱护动物的情感;能自己想办法解决遇到的困难，具有初步的独立性;乐于与同伴合作解决问题;开始了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培养珍惜食物、不浪费粮食的好习惯;认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境;学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系;认识并了解一些职业的工作内容及其使用的工具，并认识到各种职业都是很重要的;理解并感谢帮助我们的人，能用简单的方式表达自己的谢意;初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识;能轮流玩游戏，享受各种集体游戏的乐趣，发展合作能力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和情绪;乐于与人分享自己的作品和喜好;乐于欣赏别人的作品;与小朋友合作制作图画作品并布置画展，发展合作能力;敢于大胆地在同伴面前表达自己的意见与想法。

7、幼儿园中班幼儿数学发展目标

　　基本掌握 10 以内的数字和数量;基本理解 0 的意义;初步学习和掌握简单的统计方法。能分辨前、中、后的位置;能认识对称图案的规律，辨别对称和不对称的物品;能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形状、颜色、大小;巩固 1- 10 的顺数，初步学习倒数 1- 10;认识 10 以内的相邻数;认识 11-15 的数字和数量;认识事情发生的先后次序。初步理解"一半"的意思;通过分类和按事情的先后顺序排列图卡等活动，发展数理逻辑能力; 学习简单的统计方法;进一步认识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点; 能根据物品的形状进行分类和配对;能按规律排列图画和颜色;进一步认识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色; 能够利用中介物比较线条的长和短;能认识一星期的排列顺序，能运用简单的工具辨别容量的大小，掌握度量容量的技巧;认识事情发生的先后次序;理解"深"和"浅"的有关概念;能做简单的统计。

8、幼儿园中班幼儿语言发展目标

　　能注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯;喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事;在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行讨论，乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述;开始独立阅读图书，并能根据画面理解其大意;对文字或符号感兴趣，喜欢老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品;喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境;能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事; 认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动;根据图卡讲述故事，发展语言表达能力;用较清晰的语言描述自己喜欢的作品以及心情和感受等;喜欢朗读故事、儿歌，并能进行简单的改编或续编。

9、幼儿园小班幼儿发展领域目标

　　健康领域

　　保健自助：

　　1、会在成人的提醒下保持个人卫生。

　　2、愿意接受健康检查，能与成人合作防病、治病。

　　3、会正确洗手、入厕。

　　4、会正确使用小勺愉快地进餐。饭后会漱口、擦嘴。

　　5、会在成人的帮助下穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

　　6、会独立、安静地就寝，睡眠姿势正确。

　　7、不私自离园，不跟陌生人走。

　　8、在使用玩具、用具时能注意安全。

　　9、知道走路、奔跑、上下楼梯的安全规则。

　　动作发展：

　　1、会摆动双臂自然地走。

　　2、能不扶扶手一步一级上下楼梯。

　　3、能听信号向指定方向跑。

　　4、能在指定范围内四处散开跑动。

　　5、能走跑交替(距离为100米)。

　　6、能双脚并拢向上跳。

　　7、能双脚并拢从高15~25厘米处往下跳。

　　8、能双脚并拢向前行进跳。

　　9、能在宽25CM以内的平行线中间走。

　　10、能在宽15~25厘米的斜坡上走上走下。

　　11、会互相滚接大皮球。

　　12、会向前抛物。

　　13、会拍球。

　　14、会手膝着地向前爬。

　　15、能从离地70CM的橡皮筋下钻过。

　　16、会在攀登架上爬上爬下。

　　17、能按儿歌或音乐节奏做模仿操、拍手操。

　　18、会一个跟着一个地走成圆圈和一路纵队。

　　19、会听"立正""向前看齐"等口令。

　　20、会用结构材料进行堆高、延长、围拢、拼插，搭建简单的物体。

　　21、会进行穿、扣、拣、嵌、搓等操作运动。

　　22、会进行涂染、折、粘、印、画等。

　　心理健康：

　　1、喜欢幼儿园，在教师的鼓励下积极愉快地参加各类活动。

　　2、能适应幼儿园的环境，不怕生。

　　3、不任性，不好哭，不乱发脾气。

　　4、有独立活动的意识，在众人面前表现大方。

　　社会性领域

　　爱的情感：

　　1、爱家庭、父母、亲人。

　　2、爱班级、教师和同伴。

　　3、喜欢参加集体活动。

　　4、能分辨明显的是非，愿意学习好榜样。

　　品德行为：

　　1、会正确称呼周围的人，会说常用的礼貌用语。

　　2、会打人，不骂人，不随便拿别人的东西。

　　3、会遵守日常生活常规和简单的游戏规则。

　　4、会爱护玩具、用具。

　　5、爱护花草树木，不随意采摘花草树木。

　　6、不随地吐痰、大小便，不乱丢果皮、纸屑等垃圾。

　　7、勇敢大胆，不怕困难，愿意做力所能及的事。

　　社会交往：

　　1、喜欢和同伴一起玩。

　　2、愿意接触周围的人。

　　3、不争抢玩具，会等待，能与同伴轮流玩玩具。

　　认知领域

　　知识与经验：

　　1、能感知明显的季节特征，知道几种常见的动植物。

　　2、具有观察常见的玩具、交通工具和生活用品的能力。

　　3、对常见的自然物感兴趣。

　　4、能通过观察成人的劳动，认识自己的幼儿园和家庭。

　　5、知道节日，能参与节日活动。

　　6、能根据物体的某一特征(颜色、大小、长短、形状)进行分类。

　　7、能区别"1"和"许多"，会比较判断物体数量的多少、一样多，认识4以内的基数。

　　8、会比较物体的大小、长短，会按数量的差异或特定的规律排序。

　　9、能认识圆形、三角形、正方形。

　　10、能区分事物的空间方位，认识时间，并学会使用相应的词语。

　　兴趣与智能：

　　1、对周围事物感兴趣，具有初步观察事物的能力。

　　2、对观察、探索活动感兴趣，能愉快地参加简单的操作活动。

　　3、具有初步的观察、分析、比较、综合的能力。

　　语言领域

　　倾听：

　　1、能听懂普通话。

　　2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。

　　理解：

　　1、能理解常用的名词、动词、人称代词和量词。

　　2、能理解成人的要求，并按要求办事。

　　3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。

　　表达：

　　1、逐步发准容易出错和感到困难的音。

　　2、能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

　　3、愿意用普通话与人交谈，说话态度自然。

　　4、喜欢并能清楚地朗诵儿歌，讲述简短的故事。

　　阅读：

　　喜欢看图书，会一页一页地翻书。

　　艺术领域

　　美的感受：

　　1、能安静地欣赏音乐、观看表演，初步感受音乐的美，并产生愉快的体验。

　　2、能初步感受明显的音乐形象，辨别音乐的快慢。

　　3、能初步领会融在四二拍歌曲中欢快活泼或雄壮有力的气氛。

　　4、能辨别6种颜色，感受多种色彩产生的美。

　　5、喜欢看教师画画，能欣赏画面简单、色彩鲜艳的儿童画。

　　6、能欣赏造型简单的工艺品，感受其造型美。

　　7、能初步感受周围的物体和节日装饰的美，初步感受儿童服装的色彩及造型美。

　　美的表现：

　　1、喜欢唱歌，能用自然的声音独立唱完一首歌。

　　2、能随音乐进行简单的律动、舞蹈和游戏。

　　3、会使用3种打击乐器学习为四二拍歌曲伴奏，能随乐曲开始和结束。

　　4、能随着歌曲、乐曲合拍地自由表演。

　　5、能在12色蜡笔中选择颜色。

　　6、会运用圈涂、摆涂的方法按一定方向涂染、绘画，会点画、印画。

　　7、能运用圆形、方形、三角形表现简单的物体形象。

　　8、能初步运用团圆、搓长、压扁、转结等技能塑造结构简单、特征明显的形象。

　　9、能进行简单的粘、撕、拼、折活动。

10、幼儿园小班幼儿发展目标

　　一、身体发展

　　(一) 动作

　　1.大肌肉动作

　　(1)走

　　一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

　　二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。

　　(2)跑

　　一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。

　　二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。

　　(3)跳

　　一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。

　　二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。

　　(4)平衡

　　一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。

　　二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。

　　(5)抛球

　　一级：会抛球给对方

　　二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。

　　(6)拍球

　　一级：会连续拍球3次。

　　二级：会连续拍球2次。

　　(7)钻爬

　　一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。

　　二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。

　　(8)攀登

　　一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。

　　二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。

　　(9)做操

　　一级：能听成人口令或音乐做操。

　　二级：能模仿教师认真做操。

　　2.小肌肉动作

　　(1)画画

　　一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸(1寸=1/30米)处画画。

　　二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。

　　(2)撕纸

　　一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简单图形。

　　二级：能撕出画在薄纸上的圆形。

　　(3)橡胶泥造型

　　一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。

　　二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。

　　(4)穿木珠

　　一级：用棉线穿出一串大木珠。

　　二级：用硬线穿出一串大木珠。

　　(5)插积木或积塑片

　　一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简单造型。

　　二级：能用积木搭简单造型，但用积木插接简单造型不像。

　　(二)生活能力

　　1.用小勺吃饭

　　一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。

　　二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。

　　2.漱洗

　　一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。

　　二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。

　　3.穿衣

　　一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。

　　二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。

　　4.如厕

　　一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。

　　二级：要大小便告诉成人，成人帮助料理。

　　(三)卫生习惯

　　1.饭前便后洗手的习惯

　　一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。

　　二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。

　　2.不偏食、挑饭菜的习惯

　　一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。

　　二级：不挑食，不便食，偶尔剩饭菜。

　　3.早晚刷牙、饭后漱口的习惯

　　一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

　　二级：基本形成上述一种习惯。

　　4.喝水习惯

　　一级：初步养成口渴了喝水的习惯。

　　二级：按时按量喝完成人安排次数的水。

　　5.睡觉习惯

　　一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。

　　二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。

　　6.使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯

　　一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。

　　二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。

　　7.不坐地玩习惯

　　一级：不爬地、坐地玩。

　　二级：基本做到，偶尔坐地玩。

　　8.不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。

　　一级：符合要求。

　　二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。

　　二、认知发展

　　(一)认知能力

　　1.

　　(1)对新事物的兴趣

　　一级：对新事物都喜欢看、听、闻、摸，作探究了解和提问。

　　二级：对很多新事物喜欢作一些探究和提问。

　　(2)在学习活动中的主动

　　一级：乐意参加各种学习活动，活动中动手动脑，喜欢举手回答提问。

　　二级：对成人安排的学习活动乐意参加。

　　(3)对幼儿园的兴趣

　　一级：喜欢上幼儿园，并对幼儿园各类活动感兴趣。

　　二级：喜欢上幼儿园与小朋友玩，对各类活动兴趣一般。

　　2.观察力

　　(1)有目的地观察

　　一级：在成人的指导下，对自己感兴趣的事物进行观察，目的性一般表现在从开始至终的活动中。

　　二级：在活动中，观察有初步的目的，能按成人的指示进行观察。

　　(2)有顺序地观察

　　一级：观察事物具有初步的顺序性。

　　二级：观察事物开始表现出顺序性，但不能坚持。

　　(3)观察的精确性

　　一级：在观察简单事物的过程中精确、细致，基本无错漏。

　　二级：在观察简单事物的过程中，需成人指导才无错漏。

　　(4)观察的概括性

　　一级：一幅小班幼儿能理解的图画，观察后能概括出图画主题内容。

　　二级：能根据图画中的现象或外部特征进行初步概括，基本正确。

　　3.记忆力

　　(1)记忆的准确性

　　在桌上摆2排实物，每排4件，如尺子、橘子、玩具狗、书一排，另一排是钟表、磁带、帽子、蜡笔，让孩子看一分钟记住它们的名称和位置。然后蒙上孩子的眼睛，将实物的位置改变一下：尺子、磁带、书、钟表一排，另一排是蜡笔、橘子、玩具狗、帽子。

　　一级：记住哪些实物变换了位置，且动手换回来。

　　二级：有1个玩具忘记换回原来的位置。

　　(2)记忆的敏捷性

　　让儿童仔细看下图1分钟，然后把图遮住，让孩子凭记忆在纸上默画出来。

　　△ ○ ■ ▲ ● □

　　一级：凭记忆迅速画出5~6个。

　　二级：画出3~4个。

　　(3)词汇记忆

　　成人给孩子朗读一些词，让他记忆并复述。如太阳、钟、钢笔、青蛙、汽车、苹果、皮球等毫无意义联系的词，也可以是有一定意义联系的词，如医生、猫、听诊器、老鼠、解放军、跳舞等。

　　一级：能记住4~5个。

　　二级：能记住2~3个。

　　(4)复述数字

　　测查者按每秒1个数字的速度，读出几个没有意义联系的数字，然后幼儿马上跟着重复出来，如273、4375、56874等。

　　一级：能正确复述5~6个数字。

　　二级：能正确复述3~4个数字。

　　(5)儿歌、古诗记忆

　　将一二首简单的儿歌、古诗教给孩子，让孩子记住后一个星期，再让孩子复述。如《两只鹅》：“河边两只鹅，一同走过河。白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和。住在草窝里，哦哦唱只歌。”儿歌《布娃娃》：“布娃娃，别生气，窝来给你陪个礼，刚才不该发脾气。把你使劲扔在地，弄脏你的新花衣，摔得你脸上都是泥。”幼儿适合读河记的古诗都行。

　　一级：能正确复述。

　　二级：基本能正确复述，偶尔要提醒1个字。

　　4.思维能力

　　(1)分类能力

　　把下列物品摆在一起，让孩子指出哪些是交通工具，哪些是水果，哪些是服装：

　　黄瓜、苹果、土豆、自行车、小轿车、毛衣、裤子、梨

　　一级：能将苹果、梨分为水果，能将自行车、小轿车分为交通工具，能将毛衣、裤子分为服装，能正确分出3类。

　　二级：能正确分出2类。

　　(2)概括能力

　　说出下列东西的共同之处：

　　手提包和书包、苹果和饼干、扇子和电风扇

　　一级;能说出3组物品初步的概括性。

　　二级：能说出2组物品初步的概括性。

　　(3)判断能力

　　让孩子找出相应实物，并连线：

　　厨师 理发

　　理发剪、梳子 锅铲

　　冰鞋 滑冰运动员

　　一级：能正确找出3对。

　　二级：能正确找出2对。

　　(4)实物推理

　　按一定规律摆出一些实物，中间空缺的位置由幼儿补充摆出或指出应摆什么。评估样品是：

　　橘子、梨、苹果、橘子__苹果、__梨__。

　　一级：三个空格都摆对。

　　二级：摆对其中两个。

　　(5)创造性思维

　　一级：能说出玻璃的5~6种用途。

　　二级：能说出玻璃的3~4种用途。

　　5.想象力

　　(1)自由联想

　　天上飘着的朵朵白云，像什么?

　　一级：能说出3种或3种以上。

　　二级：能说出2种。

　　(2)语言情境想象

　　由成人说一句话，请孩子接着把话说完。

　　有一个小朋友站在商场门口大声哭……

　　一级：接着说的话是想像的情理之中的。

　　二级：基本合乎情理的想像。

　　(3)图形想象

　　用几何图形拼出实物图，再讲述。提供的几何图形是圆形、正方形、三角形、长方形。

　　一级：拼出的实物图形很对，讲述也合情理。

　　二级：基本上能拼出实物图，但不会讲。

　　(二)知识

　　1.数量知识

　　(1)点数并说出总数

　　一级：会手口一致地点数4以内的实物并能正确说出总数。

　　二级：手口一致地点数4以内的实物，但说出总数时出现错误。

　　(2)比较多少

　　一级：能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”、“一样多”。

　　二级：基本符合要求。

　　(3)按图配对分类

　　一级：能迅速地按图配对分类。

　　二级：基本能按图配对，但分类有时出错。

　　(4)认识简单时空关系。

　　一级：正确认识上下，知道早晨、晚上、白天、黑夜。

　　二级：认识上下，但对时间的认识有时发生困难。

　　(5)认识简单的差异

　　一级：会比较大小、长短、高矮。

　　二级：会比较大小、长短。

　　2.自然和社会科学知识

　　(1)认识自己

　　一级：正确认识自己身上的五官及用途。

　　二级：正确认识自己身上的五官，但有的用途说不好。

　　(2)关心并观察身边的动植物

　　一级：关心并观察身边的动植物。

　　二级：喜欢观察身边的动植物。

　　(3)注意感知天气、季节的明显特征

　　一级：注意感知天气、季节的明显特征。

　　二级：基本能注意天气、季节的明显特征。

　　(4)对自然现象的兴趣

　　一级：对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣，喜欢接触。

　　二级：对沙、水等自然现象有兴趣。

　　(5)观察生活中常见的成人劳动

　　一级：喜欢观察生活中的成人劳动，并且在游戏中表现出来。

　　二级：观察幼儿园、家庭生活中成人的劳动，在游戏中表现出来。

　　3.艺术知识

　　(1)用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验

　　一级：能用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验。

　　二级：基本能用动作表达音乐内容，但需模仿教师。

　　(2)唱歌

　　一级：喜欢唱歌，容易学会教师教的或电视中的简单儿歌曲。

　　二级：喜欢唱歌，但只能基本上学会。

　　(3)欣赏音乐

　　一级：在欣赏音乐的活动中，会用简单的韵律动作表达自己的情绪。

　　二级：基本能做到。

　　(4)能愉快、自由地团、搓、撕、贴，进行平面塑、粘贴。

　　一级：符合要求。

　　二级：能团、搓、撕，但有时不会平面塑和粘贴。

　　(5)用圆、线条画出物体

　　一级：能大胆用圆、线条画出自己喜欢的物体，画大、画满，临摹画得像。

　　二级：基本做到。

　　(6)蜡笔作画

　　一级：会选择多种颜色得蜡笔作画，逐步掌握用笔力度，会涂色。

　　二级：基本上会用多种颜色的蜡笔作画，会涂色。

　　三、语言发展

　　(一)语言理解能力

　　1.听普通话

　　一级：初步听懂普通话。

　　二级：初步能听懂语速慢的普通话。

　　2.理解别人谈话

　　一级：基本上能理解别人谈话的意思。

　　二级：基本上能理解别人谈话中有关幼儿熟悉的内容。

　　3.欣赏低幼儿童文学作品

　　一级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，初步理解其主要内容。

　　二级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，能理解一些主要内容。

　　(二)语言表达能力

　　1.语音

　　一级：基本上能正确发出汉语的语音，只有个别语音发音有困难，如舌根音g、k、n和d、t等较难发准的语音。

　　二级：基本上能正确发出汉语的语音，但有部分语音不准。

　　2.说普通话

　　一级：基本上会用普通话回答老师的问答，集体活动中能说普通话。

　　二级：在教师鼓励的情况下，用普通话回答问题。

　　3.用简单句表达自己的思想

　　一级：能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。

　　二级：基本上能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。

　　4.用语言与熟悉的人交往

　　一级：能用语言与熟悉的人交往。

　　二级：基本上能用语言与熟悉的人交往。

　　5.讲简单故事和朗读儿歌

　　一级：跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。

　　二级：基本上能跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。

　　四、社会性发展

　　(一)品行礼貌

　　1.礼貌语

　　一级：与人打招呼，会使用“您好”、“谢谢”、“您早”、“再见”等礼貌语，并基本养成习惯。

　　二级：与人打招呼，会使用“您好”、“您早”、“再见”等礼貌语，但有时需成人提醒。

　　2.遵守规则

　　一级：在日常生活、学习、游戏中，按成人要求行动，基本上能遵守规则。

　　二级：在大多情况下，按成人要求能遵守日常生活规则。

　　3.关心他人

　　一级：关心父母及自己亲近的人，帮他们做事。

　　二级：在大多数情况下关心父母及自己亲近的人，愿意帮他们做些事。

　　4.爱惜物品

　　一级：能自觉爱惜家中、幼儿园的玩具，不乱丢衣物。

　　二级：一般情况下爱家中、幼儿园的玩具，基本上做到不乱丢衣物。

　　(二)社会性认知

　　1.认识自我和周围的人

　　一级：认识自己的简单特征，如性别、五官，认识父母及家中人的简单特征，如职业、性别等4项。

　　二级：认识自己的简单特征，对父母的主要特征知道3项。

　　2.了解日常规则

　　一级：了解幼儿园一日生活的各项规则(4项以上)。

　　二级：了解幼儿园一日生活的大部分规则(3项)。

　　3.了解人际交往规则

　　一级：知道与人交往中简单的行为规则(4项)。

　　二级：基本知道(3项)。

　　4.理解他人见解

　　一级：基本上理解他人的看法和想法。

　　二级：有时以自我为中心，有时注意别人的想法和看法，但不能理解。

　　(三)情绪情感

　　1.爱家庭

　　一级：热爱父母及家庭成员，关心家庭成员，尊敬长辈。

　　二级：喜欢父母，有时能关心父母，对父母没有不礼貌言行。

　　2.爱集体

　　一级：喜欢幼儿园，关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。

　　二级：在老师的发动和要求下，能关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。

　　3.爱幼儿园和小朋友

　　一级：喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的教师和小朋友。

　　二级：愿意上幼儿园，愿意接近幼儿园的教师和小朋友。

　　4.控制与表达感情

　　一级：一般情况下，情绪稳定，能正常表达情绪情感。

　　二级：能正常表达情绪情感，但情绪不够稳定。

　　5.与别人交流情感

　　一级：能识别他人情绪情感，做出比较适宜的反应。

　　二级：一般能识别他人情绪情感，并做出比较适宜的反应。

　　(四)个性特征

　　1.自信

　　一级：一般自信能完成简单的任务。

　　二级：一般自信能完成大部分简单的任务。

　　2.成就感

　　一级：一般看重自己任务是否完成得好，完成得好受到表扬高兴，反之沮丧。

　　二级：有时看重自己完成任务的情况，完成任务好受到表扬高兴，反之沮丧。

　　3.自我表现

　　一级：经常愿意表现自己。

　　二级：在成人鼓励下有时表现自己。

　　4.坚持性

　　一级：在老师鼓励下，能坚持一定时间完成简单任务。

　　二级：在老师鼓励下，有时能坚持一定时间完成简单任务。

　　5.气质表现

　　一级：活泼开朗，不爱发脾气。

　　二级：大部分情况下活泼开朗，不爱发脾气。

　　6.勇敢大方

　　一级：打针、摔跤不哭，大方不腼腆。

　　二级：在成人鼓励下，打针、摔跤不哭，大方不腼腆。

　　7.独立意识

　　一级：不纠缠成人，能独立玩耍，独睡一张床不要大人陪。

　　二级：基本上如此。

　　8.诚实

　　一级：做了错事能承认。

　　二级：大多数情况下做了错事能承认。

　　(五)社会交往

　　1.与老师交往

　　一级：喜欢与老师交往，经常主动与老师谈心，把自己的想法和做法告诉老师。

　　二级：愿意与老师交往，把自己认为重要的事情告诉老师。

　　2.与同伴交往

　　一级：有强烈与同伴交往的愿望，但不会主动邀请或发起。

　　二级：有与同伴交往的愿望，经教师指点能与一二个同伴游戏，但时间短。

　　3.与陌生人交往

　　一级：偶尔主动与陌生人交往。

　　二级：被要求时偶尔主动与陌生人交往。

　　4.在同伴心目中的地位

　　一级：受大多数小朋友欢迎，无人拒绝。

　　二级：受多数小朋友欢迎，被少数小朋友拒绝。

　　5.交往策略

　　一级：能使用某种简单的策略使交往获得成功。

　　二级：大多数情况下能使用某种简单的策略使交往获得成功。

　　6.交往态度

　　一级：与人交往中都采取主动、积极的态度。

　　二级：一般情况下与人交往采取主动、积极的态度。

　　7.交往中的等待与轮流

　　一级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，基本做到等待与轮流玩。

　　二级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，在教师提醒情况下做到等待与轮流玩。

　　8.交往中解决矛盾的能力

　　一级：尝试自己解决交往中的矛盾，但力不从心，最后还是需要老师指导解决。

　　二级：不会自己尝试解决交往中的矛盾，需要老师出面解决。

11、幼儿园小班学期计划本学期幼儿发展总目标

　　1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

　　2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

　　3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

　　4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、 具体目标与措施(一)、生活活动目标：

　　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

　　2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

　　3、纠正不良的睡眠习惯。

　　4、会穿脱宽松的衣裤。

　　5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

　　6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　　7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

　　8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

　　9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

　　措施：

　　1、开展"笑脸娃娃"活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

　　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

　　3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

　　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

　　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

　　6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

　　(二)、运动活动目标：

　　1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　　2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

　　3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

　　4、会玩中型运动器具。

　　5、学习模仿操和器具操。

　　措施：

　　1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

　　2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

　　3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

　　4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

　　(三)、学习活动目标：

　　1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

　　2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

　　3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

　　4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

　　5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

　　6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

　　7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

　　8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

　　措施：

　　1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如"水果娃娃展览""爷爷奶奶照片展"等。

　　2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

　　3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

　　4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。(如秋游等活动)(四)、游戏活动目标：

　　1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

　　2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

　　3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

　　4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

　　5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

　　措施：

　　1、提供符合小班幼儿的大玩具。

　　2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

　　3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

　　4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

　　(五)、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。

　　2、邀请家长参加"敬老活动"并及时做好反馈工作。

　　3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

　　4、及时做好家长工作。

　　5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

　　以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长

12、幼儿乐园安全行为总目标

　　幼儿乐园始终把安全教育工作当做各项工作的重中之重，把培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识;了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识;养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法当做常规教育的重要部分。每周各班级都有一节安全教育课。

　　小班内容：

　　一、安全意识1、认识红灯和绿灯;行走时知道右行礼让。

　　2、知道火警119和匪警110。

　　3、远离火、电。

　　4、知道走失后不要动，原地等待父母。

　　二、自我保护能力1、不做危险性动作。

　　2、不玩危险型游戏。

　　中班内容：

　　一、安全意识1、知道红灯停、绿灯行，了解过马路。

　　2、认识安全标识。

　　3、让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。

　　4、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

　　二、自我保护能力1、知道不把异物放入耳、鼻、口内。

　　2、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。

　　3、知道发生地震蹲墙角，遇到洪水往高处跑。

　　4、不携带危险物品。

　　大班内容：

　　一、安全意识1、幼儿认识有关的安全标识。

　　2、学习主动遵守交通规则。

　　3、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。

　　4、出入门口不拥挤，不用棍棒打闹。

　　5、离家离园时主动向家长或老师打招呼。

　　二、自我保护能力1、知道遇到危险时要尽快告诉成人。

　　2、知道简单的逃生方法。

　　3、知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。

　　4、了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法。