《绘画游戏》课时教学设计

　　教学目标 1、知识目标：了解本课游戏的基本方法，会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

　　2、过程方法：积极参与线条游戏，大胆联想，欣赏名作，完成作品的联想添画。

　　3、情意目标：积极愉快地参与绘画游戏，体验联想创作的快乐。 重点 学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象(想象) 难点 巧妙利用随意形，添加生动有趣的形象(联想) 教学准备 教师 课件、纸、水彩笔、等 学生 纸、水彩笔、等 环节时间 教学内容 师生活动 复案

　　一、导入新课

　　二、教学新课

　　1欣赏

　　2、分析

　　三、学习方法

　　四、学生作业

　　五、作业展示

　　你们喜欢玩游戏吗?绘画大师米罗喜欢玩绘画游戏

　　1、看书第4页，讨论欣赏米罗

　　(1)看到什么?形象和生活中的一样吗?

　　总结：抽象的形象组合充满幻想

　　(2)线条多吗?

　　总结：用线造型给人遐想

　　我们也能像米罗一样大胆想想嘛?

　　2、看书说说游戏的步骤

　　(1)线条分割

　　(2)想想添加

　　(3)涂色

　　3、怎样分割更好?

　　用线条在纸上随意勾画。这里有三幅线条勾画的图形，你觉得哪幅分割的好?

　　A、过于简单，不利于添画。

　　B、过于复杂，不利于联想。

　　C、分割恰当，利于联想添画。

　　4、你能像米罗一样大胆幻想线条组成的形状吗?(课件)

　　(1)三角行，看看我们的抽象思维能能力。

　　(2)不规则的图形，它会让你想到什么?你也可以改变不同的方向去思考，看看分别像什么?

　　小结：看来什么样的图形都难不倒我们小朋友。不同的图形、不同的方向都会给我们带来不同的联想。

　　5、比较颜色

　　用纯净、明快，色彩突出内容。

　　6、欣赏学生作品

　　(1)作业要求：

　　① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

　　② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。内容要有联系，也可以没有联系

　　(2)教师辅导要点：

　　① 注意随意形的疏密关系，画面分割要恰当。

　　② 添加内容是否生动、独特，有创新。

　　③ 调整画面的整体感觉。

　　学生自评、互评结合。

　　按照作业要求评价作业。

　　分析创新表现内容。

　　板书设计 绘画游戏 课后反思