小班语言活动教案：动物好朋友教案(附教学反思)

小班语言活动动物好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌，愿意在于集体面前表现自己，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看动物好朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。
　　2、愿意在于集体面前表现自己。
　　3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　故事图片、动物头饰。

　　活动过程：
　　开始部分：
　　一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。
　　师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧！（动物朋友你们好）
　　师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只（5只）
　　基本部分：

　　二．引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。
　　1．出示第一幅图卡
　　（指向小山羊）问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。
　　并引导幼儿做一做种树的动作。）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（指向小白兔）幼儿回答后，教师再概括
　　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
　　2．依次类推。（引导幼儿自主说出一个完整的句子）
　　3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

　　三．以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。
　　1．师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌
　　我们一起来听一听看一看吧！（播放cd视频）
　　2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧！
　　3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演
　　4.接龙游戏。
　　师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。
　　师：小山羊，去种树
　　幼：路上碰到小白兔。
　　5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。
　　幼：小山羊，去种树
　　师：路上碰到小白兔。
　　6、分发头饰，师幼一起进行情景表演
　　7、教师小结

　　活动反思：
　　语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。
　　为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。
　　在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。
　　我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。