大班语言活动教案：《种甜瓜》教案(附教学反思)

大班语言活动《种甜瓜》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程，学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《种甜瓜》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。
　　2、学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。
　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、挂图17号；《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。
　　2、教师用的铅画纸、笔。

　　活动过程：
　　一、直接引题。
　　今天，老师带来一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。

　　二、学习诗歌第一段。
　　1、欣赏感受。
　　提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的？
　　教师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。
　　2、重点理解。
　　教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词？（在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词）
　　3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。

　　三、仿编诗歌第二段。
　　1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢？我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。
　　2、教师出示挂图，引导幼儿有顺序地进行仿编。
　　（在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。如果幼儿创编的意思与原诗歌内容相似，应采用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”）
　　3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。
　　4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。

　　四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。
　　要求：第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍可边跟诵边做动作。

　　活动反思：
　　在此教学过程中，幼儿对于诗歌《种甜瓜》都能够很快的熟悉并理解。在此基础上，我将诗歌中幼儿不太理解的词汇用图片的方式来帮助幼儿理解并记忆。幼儿基本上都能顺畅的将诗歌说下来。
　　第二环节，仿编的那部分，首先展示图片，在老师的提示下，小朋友基本能够按照图片的内容仿编出来。同时在仿编的基础上，让幼儿自己给自己编的诗歌配上动作，更是增加他们的兴趣，而且使他们对自己编的诗歌充满自信。
　　总的来说，这节课让幼儿了解了甜瓜生长的必要条件和变化过程，更提高了幼儿仿编的兴趣和自信。