中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思

中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看洋娃娃和小熊跳舞教案吧。

 　　活动目标：
　　1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
　　2.班幼儿排演圆圈舞

　　活动过程：
　　一、复习歌曲、引发兴趣
　　主要提问：还记得这时什么歌吗？
　　重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

　　二、欣赏舞蹈、学习动作
　　1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
　　主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？
　　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？
　　重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
　　2.两人一组学习动作
　　交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
　　两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
　　重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
　　幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

　　三、感受队形、装扮表演
　　主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？
　　重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
　　幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

　　活动反思：
　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。