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大班数学看谁的豆豆多教案

栏目:大班数学教案

大班数学看谁的豆豆多教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数,并通过数量比较判断输赢,在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看看谁的豆豆多教案吧。

大班数学看谁的豆豆多教案

   活动目标
  1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数,并通过数量比较判断输赢。
  2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。
  3、体验与同伴合作游戏的快乐。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备
  20个操作盘,10筐蚕豆,磁性黑板一块。

  活动过程
  一、组织讨论,引出游戏。
  提问:你们玩过剪刀石头布的游戏吗?怎么玩的?
  师生小结:说完剪刀石头布才能一起出拳,剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。

  二、数豆豆游戏,尝试运用各种数数方法计数。
  1、第一次游戏,交待规则:
  (1)游戏玩法:2人一组,每组一篮豆豆,每人一个盘子。
  听老师说开始,就一起玩“剪刀石头布”游戏,谁赢了谁就拿一粒豆,听到结束,大家立即停止游戏,谁的豆豆多谁就是获胜者。
  (2)幼儿合作游戏。
  (3)共同进行游戏分析:数数你赢了几粒豆,比比谁的多?讲讲你的获胜方法!
  (4)小结:两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候,要分别数数自己和好朋友各有几粒豆,谁的豆豆多,谁就获胜。
  2、第二次游戏,交待规则:
  (1)换个朋友,两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆,谁的豆豆多,谁就赢。
  (2)幼儿再次游戏。
  (3)提问分析:刚刚谁赢了,你是怎么数的?能不能用不一样的更快速的方法数一数?
  (4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固,并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。
  (5)小结:今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中,既玩了“剪刀石头布”的游戏,我们运用了不同的快速点数的方法,在最快的时间就知道谁输谁赢。

  三、给予孩子游戏奖励,提升并进行经验迁移。
  1、引发幼儿讨论:这么多蚕豆你们想和谁分享?可以用什么方法知道够不够呢?有什么更好更快速的方法数一数呢?
  2、幼儿讲述并适当演示。
  3、拓展迁移:
  孩子们说了各种不同的点数方法,到底哪一种方法更快更准确,大家可以回教室摆一摆、试一试,数一数,再把结果告诉老师好吗?

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