中班语言《小猪变干净了》教案反思

中班语言《小猪变干净了》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教案反思等内容，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力，培养幼儿的理解与记忆力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《小猪变干净了》教案吧。

 　　活动目标
　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
　　2、培养幼儿的理解与记忆力。
　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备
　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒

　　活动过程
　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
　　设计提问：
　　(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
　　(2)发生了一件什么事情?
　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
　　设计提问：
　　小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)
　　小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
　　小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
　　小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
　　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
　　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
　　高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
　　7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)

　　教案反思：
　　这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是
　　1.理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
　　2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。