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中班语言《小猪变干净了》教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言《小猪变干净了》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教案反思等内容,鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力,培养幼儿的理解与记忆力,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看《小猪变干净了》教案吧。

中班语言《小猪变干净了》教案反思

   活动目标
  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。
  2、培养幼儿的理解与记忆力。
  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备
  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒

  活动过程
  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
  设计提问:
  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
  (2)发生了一件什么事情?
  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
  设计提问:
  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)
  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”
  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)
  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”
  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。
  7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

  教案反思:
  这是一个语言活动,小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难,本次活动的目标是
  1.理解故事内容,学习用较连贯的语言进行角色对话。
  2. 通过故事,知道生活中要讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,但是在学说角色对话时,由于我的经验不足,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。

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