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大班健康我能自己穿鞋子教案反思

栏目:大班健康教案

大班健康我能自己穿鞋子教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子,帮助幼儿识别鞋子的左和右,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看我能自己穿鞋子教案吧。

大班健康我能自己穿鞋子教案反思

   活动设计背景
  我班共有15名儿童寄宿在学校,中午在学校午眠的学生15名,她们年龄小,生活自理能力差,常常出现鞋子左右不分,前后不分,不知道扣粘粘扣,如何让学生自己穿好鞋子,既培养自理能力,又减轻生活教师工作,我设计了本堂课。

  活动目标
  1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。
  2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。
  3、培养幼儿独立自理的好习惯,自己的事情自己做。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  重点:教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。
  难点:帮助幼儿识别左和右。

  活动准备
  自己穿鞋子,不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。

  活动过程
  一、导入:
  组织幼儿坐好,教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

  二、展开:
  1、通过检查发现问题。
  有的孩子不会穿鞋子,有的孩子不分左右,有的孩子脚后跟没穿进。
  2、分步解决问题。
  (1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前,进行比较,看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近,把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服,如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚,哪只是右脚。
  (2)如何穿鞋子。
  先把鞋子穿在脚上,脚使劲往鞋子里蹬,然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面,钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)
  (3)如何粘粘扣。
  先把鞋子的粘扣揭开,将它从旁边的鞋扣里穿过去,然后再将粘扣折过来粘在另一半上,粘好粘紧。(教师边讲解边示范)
  3、实践练习:
  教师讲解完后,让每个孩子坐在自己的小椅子旁边,脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿:如果不会分别左右,可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。
  教师检查孩子穿鞋是否正确,对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子,教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

  三、结束:
  对幼儿进行品德教育,提醒幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子,不要害怕穿错了,一定要试着自己穿,都要做一个自己事情自己做得好孩子。

  教学反思
  一节课后,还是有几个孩子不能分清左右,个别孩子不愿自己穿鞋,如果重新上这节课,我准备从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片),让学生分辨左右。2、让左右不分的孩子走路,其余同学观察后说出发现什么,怎么办?3、在训练一定阶段后,分组竞赛,让穿得好的学生先穿,穿的不好的学生在旁边当裁判,进行到一定阶段后让穿得不好的参与进来,提高学生参与积极性。4、对孩子要多鼓励,多示范。

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