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小班科学小蚂蚁教案反思

栏目:小班科学教案

小班科学小蚂蚁教案反思主要包含了活动意图,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐,模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小蚂蚁教案吧。

小班科学小蚂蚁教案反思

   活动意图:
  小班幼儿好奇心强,对身边事物有着浓厚的兴趣,尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是,小班幼儿观察力刚刚萌发,只能停留在表面肤浅的观察上,观察的事物,常常是零星的。注意力转移、分配能力都很差,在观察图片时,仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。因此,开展此次活动,为幼儿提供颜色鲜明,形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的教具,让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

  活动目标:
  1.感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐。
  2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  重点难点:
  蚂蚁的外形特征、生活习性。

  活动准备:
  1.环境创设:各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)
  2.经验准备:请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
  3.材料准备:蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。

  活动过程:
  1.感知小蚂蚁的外形特征。
  (1)幼儿自由观察,交流。
  (2)说一说自己的发现。
  小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?
  (3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
  第一组:投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品,请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
  第二组:投放《幼儿操作》卡,请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
  小结:说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
  (4)认知小蚂蚁外形特征。
  蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
  2.观看ppt幻灯片,了解小蚂蚁的生活方式。
  请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片,加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象,然后,观看小蚂蚁生活方式的幻灯片,简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候,是怎样告诉同伴的?
  师幼讨论,通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。
  3.喂食小蚂蚁。
  小蚂蚁喜欢吃什么?
  提供树叶、面包渣、石子,与幼儿一起喂小蚂蚁,用自己喜欢的方式记录。
  4.游戏“小蚂蚁回家”。
  学一学小蚂蚁走路的样子好吗?
  幼儿带头饰,随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作,体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式,游戏自然结束。

  活动延伸:
  在语言区投放儿歌《小蚂蚁》;在操作区投放小蚂蚁结构拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。

  活动反思:
  让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说,掌握系统的科学知识不是目的,小班幼儿更是如此。本次活动,是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平,围绕活动重点,从幼儿的兴趣出发,按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境,让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物,即在活动中帮助幼儿获得新经验。

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