大班教案社会大全10篇

第1篇、大班社会活动教案：少数民族教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
　　2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

　　活动过程：
　　一、讲讲知道的少数民族
　　价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
　　1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）
　　2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族
　　3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
　　总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习
　　价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。
　　1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
　　教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
　　②幼儿提问，幼儿解答。
　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验
　　教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）
　　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
　　维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫
　　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动
　　教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）
　　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
　　2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
　　②幼儿提问，幼儿解答。
　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）
　　教师：来看看老师准备的蒙古族的资料
　　服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）
　　蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。
　　摔跤:
　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）
　　勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
　　蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）
　　蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动
　　3.第三组幼儿代表介绍：藏族
　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
　　②幼儿提问，幼儿解答。
　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验
　　服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）
　　西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。
　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。
　　西藏特产酥油茶
　　出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）
　　藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。
　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

　　三、结束部分
　　价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
　　1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
　　2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

　　活动反思：
　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。
通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

第2篇、大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

　　活动目标：
　　1、了解中国剪纸对称的特点。
　　2、初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
　　3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
　　4、体验剪出作品的成功与快乐。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：
　　1、窗花成品。
　　2、剪刀、彩纸、勾线笔。

　　活动过程：
　　一、 欣赏、讨论。
　　1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？
　　教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
　　2、 这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
　　教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
　　3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？

　　二、 教师演示
　　1、 演示剪纸步骤
　　教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

　　三、 幼儿操作
　　幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

　　四、 展示欣赏
　　把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
　　活动延伸
　　1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
　　2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

　　活动反思：
　　幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。

第3篇、大班社会活动教案：四大发明教案

　　活动目标：
　　1、认识我国古代的四大发明。
　　2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　PPT课件；奥运会相关视频。

　　活动过程：
　　1、活动导入
　　谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？
　　师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）
　　2、 认识造纸术
　　出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？
　　讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。这种书，写、看、携带都非常不方便。与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。
　　提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？
　　看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。
　　小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。（出示汉字：造纸术）
　　3、认识印刷术
　　提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？
　　讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。
　　提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？
　　小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。（出示汉字：活字印刷术）
　　4、认识指南针
　　提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？
　　出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？
　　讲解：我们中国古代人民发明了指南针。（出示图片）最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。
　　体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？（出示汉字：指南针）
　　5、认识火药
　　提问：小朋友放过鞭炮吗？鞭炮为什么会响呢？
　　讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。
　　6、 谈话：
　　造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，2008年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。
　　播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。
这一活动在让幼儿了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

　　活动反思：
　　活动中我先从最简单的指南针入手，让幼儿先寻找东南西北四个方向，再出示实物指南针让幼儿观察，知道指南针的最大特点就是为人民指明方向，了解指南针能对旅行者带来便捷。
　　随后引出中国古代的其他发明。火药对幼儿来说不是很陌生，因为他们知道手枪和大炮，在讨论这些常见武器子弹的制造上幼儿也能理解。但是造纸术和印刷术对幼儿来说有些难，为此我从名称入手，把这两种发明分别介绍为"造纸的技术"和"印刷的技术"（前几天幼儿对"印刷"现象有所了解）。
　　为了让幼儿了解造纸术，我向孩子们现场演示了造纸的技术，没有树皮、树叶和布料纤维，我用餐巾纸代替，把餐巾纸撕成小碎片，活水搅拌，再将纸浆摊平，晾干。通过演示，孩子们亲眼看到了造纸的几个基本过程：捣碎--活水搅拌--摊平--晾干。演示的过程幼儿非常感兴趣，目不转睛地盯着我的每个动作，还时不时发出赞叹的声音。印刷术较难演示，我们就从刻印章入手，通过刻印章的原理联想到印刷。活动后幼儿对造纸术还在讨论纷纷，有很多孩子用手按一按，摸一摸我演示的作品，他们对纸可以制造感到惊奇。
　　反思这个活动，我如果在现场运用树皮、树叶、布料纤维作为造纸的原料让幼儿观看的话，孩子们更能和古代人们的生活产生联系，这样的记忆效果也会更好。

第4篇、大班社会活动教案：可回收利用的垃圾教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
　　2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。
　　3、能够将垃圾进行分类。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
　　小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
　　出示PPT（焚烧垃圾）
　　提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
　　出示PPT（埋进土里的垃圾）
　　提问：这种办法有什么不好？
　　总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

　　二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
　　提问：你知道会收是什么意思吗？
　　答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
　　师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
　　出示PPT（垃圾加工的过程）：
　　师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
　　出示PPT（废旧的纸）
　　提问：
　　1、这是什么？它会有哪些作用？
　　小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
　　2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
　　出示PPT（废旧的玻璃）
　　师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
　　小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
　　出示PPT（废旧的金属）
　　师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）
　　小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
　　出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
　　提问：
　　1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
　　2、废旧的塑料还可以做成什么？
　　小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
　　总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

　　三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
　　师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示PPT）请幼儿看图说一说。
　　1、用过的水可以浇花或者擦地。
　　2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
　　3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

　　四、知道减少垃圾的办法。
　　出示PPT：
　　引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。
　　师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
　　1、不要浪费食物。
　　2、不要使用一次性餐具。
　　3、不要浪费纸张。
　　出示PPT：
　　提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
　　小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
　　出示PPT：
　　提问：
　　1、猜猜他们在哪儿？
　　2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
　　3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
　　小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
　　出示PPT（旧衣服、玩具）
　　提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
　　小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
　　出示标志：
　　提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?
　　请幼儿动手操作：
　　师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）

　　五、完整讲述绘本。
　　总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

　　六、看视频
　　总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

　　活动反思：
　　本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

第5篇、大班社会活动教案：节约用水教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　活动目标
　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备
　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
　　被污染水的挂图。

　　活动过程
　　1、引题：
　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
　　（2）你手脏的时候怎么办？
　　（3）你见过什么地方有水？
　　2、实验、示范：
　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
　　（3）盆子里的水倒入杯子里。
　　3、幼儿分组实验，得出结论：
　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
　　教师总结：
　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　活动延伸
　　游戏：玩水《流水走迷宫》
　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思
　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

第6篇、大班社会活动教案：劳动教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。

　　活动目标
　　1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
　　2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
　　3.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。
　　5.发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点
　　1.让孩子体会亲自动手的乐趣。
　　2.让孩子真正懂得劳动的可贵。

　　活动准备
　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　　活动过程
　　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
　　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
　　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
　　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　　教学反思
　　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

第7篇、大班社会活动教案：合作真快乐教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
　　2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

　　活动过程：
　　一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
　　组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
　　教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

　　二、玩游戏，学习分工和协商。
　　1.抬花轿游戏
　　让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
　　将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？
　　教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
　　幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
　　2.蜘蛛爬游戏
　　这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
　　幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？
　　幼儿继续游戏。
　　教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏
　　幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。

　　活动反思：
　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

第8篇、大班社会活动教案：我当小学生教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道上课时自己应该做的事情。
　　2、积极表达自己对小学的印象、想法。
　　3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　幼儿用书《我当小学生》

　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
　　1、教师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？
　　2、幼儿表达自己的想法。

　　二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
　　1、教师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
　　2、幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
　　3、教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。

　　三、模仿游戏“我当小学生”。
　　1、教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
　　2、幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。
　　3、教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。
　　4、引导幼儿说一说自己的感受。
　　5、教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。

　　四、教师和幼儿讨论、总结。
　　1、教师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？
　　2、教师：你们还想学习小学生进行哪些活动？
　　3、幼儿表达自己的想法。
　　4、教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
　　效果检查：
　　通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　活动反思：
　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
　　此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

第9篇、大班社会活动购买食品注意事项教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解买食品时应该注意的事项。
　　2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。
　　3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、每位幼儿准备一个小包装的食品。
　　2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。
　　3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

　　活动过程：
　　一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
　　1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？
　　2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。
　　3、引导幼儿讨论：
　　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。
　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。
　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？
　　幼儿：想

　　二：了解食品的保质期和生产日期。
　　1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
　　2、师：医生说什么？什么是保质期？
　　3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
　　幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。
　　师：什么叫过期啊？
　　幼儿：已经不能吃了。
　　师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
　　师：那什么是保质期呢？
　　幼儿：不知道
　　师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
　　3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
　　（1）师： 我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？
　　师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。
　　（2）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？
　　师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
　　（3）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

　　三：进一步了解食品的食用安全
　　1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
　　2、幼儿自由讨论。
　　3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
　　4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？ 幼儿观察
　　5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

　　活动反思：
　　我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

第10篇、大班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在家里大多都是独生子女，家长也特别的爱孩子，所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义，虽然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永远不变。

　　活动目标
　　1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。
　　2.好朋友不能永远的在一起，但彼此想念的心永远不变。
　　3.大胆说出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎样相处。
　　4.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
　　5.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备
　　1.小图书
　　2.大图书
　　3.大字卡，小字卡
　　4.故事中的三个大头饰

　　活动过程
　　1.谈话导入.
　　2.自由阅读
　　老师发小图书，并提出问题
　　1.大胆猜测故事发生了什么事？
　　2.故事是在什么时间发生的？
　　3.理解阅读
　　老师和幼儿一起阅读大图书，
　　1.故事里的三个好朋友叫什么？ 出示头饰：小猪、老鼠、公鸡，
　　2.他们在玩什么游戏？怎样分工的？出示字卡：勇敢、合作，
　　3.好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡：分享
　　4.观察图现在是什么时候？
　　5.回家后发生了什么事？为什么自己的家都不适合好朋友住？
　　6.最后好朋友在哪里见面？
　　最后再用头饰和小朋友一起表演！

　　教学反思
　　这节课小朋友的课堂气氛较好，小朋友想象力丰富，特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃，然后分享樱桃的时候拓展提问，许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候，不能抢小朋友的，大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享！在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒！如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。从小朋友的生活实际中出发。