大班特色活动教案10篇

第1篇、大班主题综合活动小陀螺教案反思

活动目标：
1.学习纸陀螺的制作方法，探索发现陀螺转动的有关因素。
2.体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备：
1.每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）2.火柴棒、牙签。
3.剪刀。
活动过程：
一、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的兴趣。
1.请小朋友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。
2.回忆并提问：
（1）这个陀螺是用什么做成的？
（2）你是怎么样让它转起来的？
（3）它转起来是什么形状的？
3.正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形状的？
二、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
1.认识教师提供的操作材料。各种图形、火柴、牙签、油画棒等。
2.师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？
3.教师同幼儿一起讨论制作步骤：
（1）用剪刀剪下自己喜欢的图案装饰陀螺。
（2）用牙签在图形上扎洞。
（3）幼儿自由设计制作陀螺。
三、陀螺比赛1.请做好的小朋友参加陀螺比赛。
2.你在做的过程中发现了什么问题？
哪一种形状的陀螺转的久？
（1）火柴棍插在图案的什么位置，陀螺才能转的更久？
（2）用火柴的哪一头陀螺转的更久？
教学反思：
为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《小陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。

第2篇、大班主题活动敲门教案反思

 　　活动目标
　　1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。
　　2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。
　　3. 培养幼儿良好的交往习惯。
　　4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　
　　活动准备
　　1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。
　　2. 学具：邮递冒、有低包、信。

　　活动过程
　　1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。
　　（1） 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。
　　（2） 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。
　　2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）
　　3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。
　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？
　　（1） 大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？
　　（2） 二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？
　　（3） 谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。
　　4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。 敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候 5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”
　　（1） 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。
　　（2） 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。

　　活动反思
　　中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。
　　对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

第3篇、大班主题活动锡剧《双推磨》选段教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿尝试在游戏中学会地方戏《双推磨》中前八句戏词和推磨的动作。
　　2、初步培养幼儿对戏曲的兴趣。      
　　3、在游戏中逐步培养同伴间相互协作的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、已有知识经验：熟悉《双推磨》剧情
　　2、图片4张、磨一个、音乐

　　活动过程：
　　一、通过故事来欣赏锡剧《双推磨》选段，引起兴趣
　　1、上次老师给小朋友讲了一个故事，你们还记得叫什么名字吗？故事中出现了几个人物？分别叫什么？（一男：何宜度，一女：苏小娥）
　　2、有人把这个故事编成了一段戏曲，你们想听吗？（幼儿欣赏双推磨1）
　　提问：刚才他们表演的是什么？戏曲与我们平时唱的歌有什么地方不一样？（脸、服装、唱腔等方面去找）
　　师总结：刚才这段戏曲是无锡人最喜欢唱的，它是用无锡方言来唱的，所以我们叫它锡剧。

　　二、学习戏词前四句
　　1、小朋友都知道何宜度和苏小鹅生活都很贫穷，那你们知道苏小鹅她靠什么来生活呢？ （师做推磨动作）
　　提问：这是什么动作？那磨豆浆用什么工具？（出示磨）磨是什么形状的？它是用什么材料作成的？一共有几块？（解释上片和下片，并用方言说一说）上片上有什么？（解释龙吞珠和百浪卷）再用方言说。师总结：以前做豆腐就是用这个磨磨成豆浆再做成豆腐，你们想不想来学一学。
　　2、请2~3个幼儿用磨来体会一下磨豆浆的过程。让幼儿了解戏词： 推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆。
　　3、把这一段完整来念，并用方言来说一说。（累了，坐下休息一下）

　　三、图片配合教学学习后四句戏词
　　1、我们知道自从苏小鹅丈夫死后，她只有一个人推磨了，用方言学一学：一人 推磨和两人推磨。可是她家的磨要比我们这个磨大好几十倍呢，所以苏小鹅一人推，推也推不动就像（出示图牛车水）这只老黄牛，它在干什么？水车很大，推也推不动哼育哼育累死了，我们给这张图取名叫牛车水。完整说，用方言学一学（一人推磨像牛车水）
　　2、今天苏小鹅刚巧碰上何宜度，两人推磨比一人推磨感觉怎么样？（出示图片 扯蓬船）这是什么？没有风的时候怎么开？突然刮大风了，它又是怎么开？取名《扯蓬船》
　　3、完整念一遍，并用方言来学一学。

　　四、复习巩固，学唱锡剧《双推磨》
　　1、我们一起来听音乐学唱戏，你可以跟老师一起来唱。（2遍）
　　2、分角色来表演，要求能互相帮助，友好协商。
　　3、何宜度和苏小鹅现在是什么心情？我们开心地再来一遍。
　　4、把快乐分享给后边的老师，邀请她们一起来磨豆浆。

　　五、延伸、结束   
　　今天，我们欣赏了锡剧《双推磨》选段，里面还有很多内容，我们下次再来学完它好吗？

　　活动反思：
　　活动的特点是变“教师为主”为“幼儿为主”，变“个别参与”与“整体参与”，变“被动接受”为“主动尝试”。活动过程中幼儿自编、自演，教师引导、帮助、支持。虽然大家都很紧张而又忙碌，大家共同享受着活动所带来的快乐与成功，享受着活动中师生、同伴之间互相合作、互相帮助所带来的愉悦之情。

第4篇、大班主题活动酸甜苦辣教案反思

 　　活动目标   　　
　　1、运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力。   　　
　　2、练习用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。   　　
　　3、能自己制作统计表，将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。  
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　
　　活动准备   　　
　　1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。   　　
　　2、表现酸甜苦辣的表情照片。   　　
　　3、统计表、水彩笔等。   　　
　　4、活动前请幼儿将手洗干净。   　　

　　活动过程   　　
　　1、引导幼儿品尝食物，感受不同的味道。   　　
　　(1)说出盘中食物的名称。   　　
　　(2)提出品尝要求：记住所品尝食物的顺序及味道。   　　
　　(3)幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。   　　
　　2、练习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述品尝食物的感受。   　　
　　引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样；然后尝什么，味道怎么样；接着尝什么，味道怎么样；最后尝什么，味道又怎么样。   　　
　　3、游戏：看表情猜味道。   　　
　　(1)请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。   　　
　　(2)揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情。   　　
　　(3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)   　　
　　4、拓展思路，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。   　　
　　对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不一样的答案。   　　
　　5、进行通感联想。   　　
　　(1)请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子选用紫色、橙色；苦，孩子们选用黑色、咖啡色。   　　
　　(2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。   　　
　　6、绘制统计表。   　　
　　(1)教师讲解要求：统计表的第一排：酸甜苦辣味道标识(表情或颜色)，第二排：相对应的食物，第三排：统计数量，比比谁统计的数量多。   　　　(2)幼儿绘制统计表，教师巡回指导。   　　
　　(3)相互介绍自己的统计。   　　
　　(4)评选出各项统计冠军。

　　活动反思
　　整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探索的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比较成功的。

第5篇、大班主题教案：有用的植物

幼儿园大班主题活动：有用的植物
 
主题实施背景：  
     在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。  

环境创设：  
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；  
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；  
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；  
4 布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；  

主题一：幼儿园的小花园  
活动（一）：我的植物朋友  
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；  
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；  
准备
一些花草树木的图片  
 过程：
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；  
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；  
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；  
   生成与反思：
在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。  

活动（二）：常绿树和落叶树  
目标：
1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；  
2、乐于表达自己的发现；  
准备：
一些常绿树和落叶树的叶子  

过程：
     1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；  
     2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；  
     3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？  
     4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。  

生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！  
   
活动（三）：有用的树朋友  
目标：
     1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；  
     2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；  
准备：树的用途的图片若干张；  
过程：
     1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）  
     2、出示图片，了解树的用途；  
     3、欣赏散文诗《树真好》；  
     4 尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；  
生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富 ，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。 

第6篇、大班主题角色扮演活动生日晚会教案反思

目标：
1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
3.、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
准备：各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）过程：
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
（教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
。。。    。。。
《注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》
2、山羊爷爷的邀请函。
师：可爱小动物们，刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？  （好玩）情景设计：小鸽子敲门送邮件。
老师：诶，是谁送的邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀！
我们一起来看看里面写的什么？
"可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢！"。
师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师（幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。
师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想办法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念"魔仙魔仙变变变"，（教师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。
师: 好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗？（好）2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。
（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。
（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）3、布置生日paty。
师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（教师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，are you ready？  （yes)  我们开工了。
5.、给熊奶奶过生日。
师;小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（教师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？  (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌（播放生日快乐歌）。
1）一起唱生日歌2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕3）熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
6、生日paty 结束了，《 注：教师引导幼儿收拾屋子。》
7、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。
首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。
再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。
最后，通过延伸活动，学会感恩。

第7篇、大班学习活动：听雨

幼儿园大班学习活动：听雨

活动目标：
1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

活动过程：
一、说雨——感受雨与我们心情的关系
　　老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象
1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。
2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

3、分段欣赏

　　（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。

　　（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。

　　（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

　　（4）幼儿相互交流理解

　　重点提问：四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？等。

　　（老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等）

4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。
　　重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐
1、（看PPT）在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢（推荐一些雨天的游戏）。
2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

第8篇、大班主题亲子活动出牌配对（计数练习）教案反思

目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以"8"为例
（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
（4）各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。
（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
反思
此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

第9篇、大班主题自救活动保护好我自己——三生教育教案反思

活动目标：
1初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。
2.知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。
活动准备幼儿用书。费书纸或湿柴物品。
活动过程：
一. 阅读幼儿用书，初步了解地震。
1.教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。
教师：图片中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?
教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？
教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）2.模仿地震时的躲避姿势。
教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。
教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。
二. 模拟地震时的疏散。
教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。
三． 阅读幼儿用书，初步了解火灾。
1.出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。
教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了----.）教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片，说说意图。）教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。
四． 模拟室内火灾的疏散。
1.教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。
请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。
2.烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
 

第10篇、大班主题想飞的翅膀教案反思

［活动目标］ 　　
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。 　　
2、培养幼儿创新意识与动手能力。 　　
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
［活动准备］ 　　
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。 　　
2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
［活动过程］ 　　
一、欣赏录像，激发创作欲望。 　　
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像） 　　
1、她们用什么飞？（翅膀） 　　
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想） 　　
3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云``````） 　　
4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）
二、制作翅膀 　　
那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
三、安装翅膀 　　
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````） 　　
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。 　　
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。 　　
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）
四、体验飞翔 　　
现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！ 　　
延伸：分享体验 　　
来，让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受？