大班体育游戏教案30篇

第1篇、大班体育椅子游戏教案反思

活动目标：
　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
　　2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。
　　3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：每名幼儿一把椅子；音乐MP3。
　　活动过程：
　　一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
　　1、听音乐做热身运动。
　　2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？
　　二、初步探索一个人的玩法。
　　师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧。
　　幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。
　　三、听口令玩椅子。
　　师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗？开始——1、举手、举脚。
　　2、拍手、拍脚。
　　3、亲亲椅子的头、肚子、脚。（要求身体不能弯曲。）4、上山、下山。
　　5、躺在椅子上睡觉（休息）。
　　四、探索合作游戏。
　　师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！
　　幼儿探索、讨论、游戏。
　　教师巡回指导并参与游戏。
　　选好的游戏大家一起来玩一玩。
　　五、集体玩椅子游戏。
　　师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？
　　幼儿讨论。
　　教师示范动作，幼儿练习。
　　集体玩椅子游戏2-3次。
　　六、放松运动——听音乐做放松运动。
　　七、活动结束——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
教学反思：
　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第2篇、大班环保游戏水好鱼多教案反思

活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
　幼儿园器材呼啦圈　、摆设场景
活动流程：
1、 介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
6、游戏：游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！
3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
教学反思
　　通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

第3篇、大班体育活动有趣的轮胎游戏教案反思

一、活动目标：
　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
　　2、体会合作游戏的快乐。
　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　二、活动准备：1、自行车轮胎每人一个。（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
　　三、活动过程：
　　1、火车律动进场。 （1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。 （2）自编轮胎操。
　　2、通过轮胎练习单脚跳跃。（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
　　兔子是怎么跳的?
　　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。（3）教师小结。（4）练习行进单脚跳。 3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。（1） 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。（2） 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。（3） 教师小结。
　　4、游戏“龟兔赛跑”（1） 根据意愿选择游戏角色。（2） 讲解游戏规则。（3） 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
　　5、好玩的轮胎游戏。
　　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.
【活动反思】
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

第4篇、大班体育游戏小伞兵教案反思

活动目标：
　　1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。
　　2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。
　　3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：
　　小椅子活动过程：
　　1、开始部分。
　　幼儿随音乐做操。
　　动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
　　2、基本部分。
　　（1）教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。
　　（2）教师：“今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本领。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。
　　（3）介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。
　　3、结束部分。
　　小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。
　　教后感：次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
教学反思：
　　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

第5篇、大班体育游戏闻风而动教案反思

活动目标：
　　1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。
　　2．表现某些物体在风中的运动状态。
　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：
　　大的绸布一块游戏规则：
　　根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。
　　玩法：
　　一、我和风儿赛跑1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。（产生了风）告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。
　　2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。
　　二、闻风而动1．幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
　　2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头；"衣服"的扮演者可以挥动双手等。
　　3．教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。
　　教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。
教学反思：
本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。
不足之处：
集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。

第6篇、大班体育游戏小小骑车手教案反思

活动目标
　　练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。
　　通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。
　　坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。
　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备自行车人手一辆。
　　大的雪碧瓶每组四个。
　　每组终点贴有小苹果当作终点标记。
　　活动过程游戏：钻过小树林。
　　--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。
　　骑车游戏。
　　--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。
　　教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。
　　--教师和幼儿共同反馈：
　　反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？
　　总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。
　　--幼儿分组沿着地上的线骑车。
　　教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。
　　--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。
　　反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢？
　　总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。
　　--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。
　　教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。
　　--教师和幼儿共同反馈后再次练习。
　　反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？
　　总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。
　　游戏：山上有个木头人。
　　--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。
　　--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。
　　--收拾器材。
教学反思：
大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

第7篇、大班体育游戏掐沙包教案

活动目的：
1、 练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
 2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。
 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：沙包一个
活动玩法：
 1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
 2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
 3、游戏开始：
 （1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏；
 （2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。
 （3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
幼儿园大班创新智慧游戏:从不同角度说
作者：李玉娟    来源：高密市第二实验小学幼儿园
　　《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。 
[幼儿分析]
　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]    
　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣   
　　2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。
　　3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。
[活动准备]
 　　物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
（一）故事导入：
　　出示手偶小熊  ：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？
（二）出示课件，欣赏故事《小熊过生日》
　　1、结合课件讲故事：
　　第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。     
　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。
　　第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？
　　第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。
　　2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。
（三）游戏：从不同角度说
　　1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？
　　孩子们回答。
　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
　　请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。
　　教师小结：
　　小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。
（四）组合创新和分组操作：
　　小小设计师《我来变》
　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
　　引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（五）活动结束：
　　作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
 

第8篇、大班体育游戏踩高跷教案反思

设计意图：
　　踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
　　教学目标：
　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；
　　2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；
　　3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
　　教学重难点：
　　大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性
　　教学准备：
　　1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》
　　2.高跷人手一副
　　3.场地布置
　　教学过程：
　　一、开始部分
　　听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）
　　二、基本部分--探索活动
　　1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
　　2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
　　3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
　　4.谈话引出主题-森林运动会。
　　师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？
　　（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
　　5.教师介绍场地。
　　6.幼儿熟悉场地，自由练习。
　　7..集中交流。
　　师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？
　　总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
　　8.幼儿再次尝试练习。
　　9.运动会开始啦。
　　师：运动员们你们准备好了吗？
　　10.规则：
　　①将运动员分成两组进行比赛；
　　②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
　　③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
　　④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。
　　11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。
　　12.第二次比赛--决赛。
　　小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！
　　三、结束部分
　　放松运动：拍腿，绕肩，甩手。
教学反思：
在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

第9篇、大班体育游戏不怕黑的孩子教案反思

一、活动目标
　　1．发展幼儿走和平衡的能力。
　　2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
　　3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　二、重点与难点能在黑暗里大胆进行身体活动。
　　三、材料与环境创设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
　　四、设计思路惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
　　五、活动流程扮演角色活动身体--提供材料探索练习--结束游戏放松身体1．扮演角色，活动身体（1）教师提示："今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
　　（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操："搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。"2．提供材料，探索练习（1）教师提示："我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。"（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，"快快找到小皮球"，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
　　教师再发出指令："皮球回来了"。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
　　（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说："我在这里，我是××。"另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
　　（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
　　3．结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的"马路"全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
　　六、活动建议：
　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
教学反思:
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

第10篇、大班体育活动桌子游戏教案反思

活动目标：
1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力
难点：高跳下的技能
活动准备：
桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。
活动过程：
一、随音乐做热身运动
“小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？”（好）
二、基本部分
1、向幼儿介绍器材——桌子
“你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？”（吃饭、画画等）“今天，我们要和桌子一起做游戏。”
2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习
（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）
（2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）
（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？ 
4、练习高跳下
（1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢）
（2）幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”
（3）教师示范，纠正动作
刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？
请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直
（4）幼儿全体练习一次
请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
（5）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）
现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？
那你们敢不敢跳比这更高的桥？
三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏
1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？
2、教师示范
去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的 
3、幼儿全体救小白兔
四、放松活动
1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）
2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）
活动准备  
    1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。  
    2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。  
    活动目标  
    1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。  
    2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。  
    3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。  
    4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
    5．增强思维的灵活性。
    活动过程  
    一、准备活动  
    （一）队列练习  
    1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。 
活动反思
整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展玩桌子活动 ，继续练习平衡、钻爬、翻越、跳跃动作。

第11篇、大班体育游戏迷迷转教案反思

活动目标
1、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
2、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
玩法：
    1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。
    2． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”
    3． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。
    4． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。
   提示：
   发展幼儿的平衡能力。
游戏做冰块
玩法
    1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”
    2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3．如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。
5．游戏可反复进行。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第12篇、大班体育游戏抓小鸡接龙教案反思

活动目标
1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。
　教学反思：
　　对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

第13篇、大班体育游戏正说反做教案反思

设计者：韩路红
目的：
训练幼儿的反应能力。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。
教学反思：
本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。
不足之处：
集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。
整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

第14篇、大班体育活动梯子游戏教案反思

设计意图：
　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎，更能激起小朋友的兴趣。
　　作为梯子器械自身来讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。
　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）
　　2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。（难点）
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　活动准备：
　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
　　活动流程：
　　准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动
　　活动过程：
　　一、准备运动
　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）
　　二、任意玩梯子和轮胎
　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
　　2、幼儿任意玩。
　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。）
　　三、游戏：小小建筑师
　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。）
活动反思：
对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

第15篇、大班民间体育游戏猫和麻雀教案

内容：练习跳跃。
　　目标：
练习双脚立定跳远。（距离不少于30CM）
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备：场地布置                    
 如图：
　　内圆为粮仓  角为猫的家玩法：一名幼儿当猫蹲在家里其余幼儿当麻雀围在大圆圈外蹲下，老师当雀妈妈。游戏开始；妈妈说：
　　"猫睡着了，孩子们出来吃米吧！"麻雀们站起来轻轻双脚跳向粮仓找食吃，妈妈说："猫醒了，孩子们快回家！"猫站起来捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到猫家里，捉到一定数量的麻雀后游戏重新开始。

第16篇、大班体育游戏活动小小旅行家教案反思

活动目标：
　　1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
　　2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
　　3．体验合作创编游戏的乐趣。
　　4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
　　活动准备：
　　1．场地准备。
　　2．探索路线图每组一张。
　　教学重点与难点：
　　1．教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
　　2．教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
　　活动过程：
　　1．听信号走。
　　--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
　　--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
　　2．探索旅行线路。
　　--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
　　--出示图示，了解正确的旅游线路。
　　--说说自己发现的旅游路线。
　　--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
　　--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
　　--幼儿讲述探索的方法并示范。
  教学反思：
       《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

第17篇、大班体育游戏活动 小壁虎捉害虫教案反思

　活动目标：
　　1、训练敏捷的攀爬取物能力。
　　2、参加体育活动的兴趣。
　　3、体验合作创编游戏的乐趣。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　活动准备：
　　1、会攀爬技能。
　　2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
　　3、音乐磁带。
　　活动过程：
　　1、引出主题，激发兴趣。
　　教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
　　2、活动身体，做准备操。
　　3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？
　　（1） 请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）（2） 自由练习。（重点）4、游戏：《小壁虎捉虫子》
　　（1） 小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。
　　（2） 比赛游戏若干次
　教学反思：
　　活动效果非常好，通过这个活动，使我懂得怎样对待难以引导的孩子：
　　1、耐心引导，以鼓励为主；
　　2、多与家长沟通，取得家长帮助；
　　3、单独训练，慢慢教，使他们跟上全班节奏。

第18篇、大班体育游戏公开课丢手绢教案反思

活动目标：
　　1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
　　2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
　　3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　活动准备：
　　场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
　　游戏规则：
　　丢手绢时不能往后看玩法：
　　玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
活动反思：
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

第19篇、大班体育游戏活动 老鹰捉小鸡教案反思

　活动主题的选择这个民间游戏主要是扮演角色的形式来进行的，班型大可以进行分组游戏。针对小班幼儿的特点，对于角色扮演比较感兴趣，适合一些模仿性游戏，并且能在躲闪跑的过程中体验到愉快的情绪，所以我选择了这个游戏，让幼儿在游戏中懂得合作。
　　活动目标：
1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
3、体验模仿的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰活动过程：开始部分一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
　　二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。
　　三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里？"四、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
　　六、被捉到的"小鸡"离开场地。
　　七、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。
活动反思
这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

第20篇、大班体育游戏乌龟搬家乐翻天教案

　一、活动目标    
　　1..在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
　　2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　二、教学重难点：
　　1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
　　2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
　　三、活动准备1.大积木若干 。
　　2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
　　3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T："立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!"(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习T："立正，向右看齐，立正，稍息，立正。"T："孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?"(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。"2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T："看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?"(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
　　T："孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。"(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T："你能为我们演示一下吗?"教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T："原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位--手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。"T："孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。"T："孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?"T："这次你们都成功了吗?"(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T："那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。"(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。"
 

第21篇、大班体育活动纸棒游戏教案反思

活动目标：
　　1．探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。
　　2．通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。
　　3．在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。
　　4．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1．西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2．纸棒人手一根3．点子布置在场地上4．轮胎四个，绳子若干根。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师："你们看我是谁"，（孙悟空）"对，我是猴王，你们是什么呢？
　　（小猴子），孩儿们，我们一起来锻炼身体吧！
　　听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.
　　二、基本部分。
　　（一）提供材料。自由练习。
　　1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导："孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大！
　　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.
　　3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
　　（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法（4）仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。
　　（二）学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。
　　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗？
　　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。
　　2．引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。
　　3．教师小结练习情况，集体练习。
　　4．出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么？
　　（1）请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。
　　（2）同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5．出示宽为60cm 的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢？鼓励幼儿向难度高的挑战。
　　（1）请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。
　　（2）同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。
　　②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。
　　③幼儿集体练习。
　　④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。
　　⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。
　　（三）游戏"营救唐僧"1.讲解游戏规则：
　　（1）按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。
　　（2）幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。
　　（3）按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。
　　2．引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全（1）幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。
　　（2）幼儿分四组竞赛游戏。
　　三、结束部分。
　　（一）小结游戏情况。
　　（二）放松活动。
　　1.引导幼儿听音乐放松身体。
　　2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。
活动反思
　　在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向**。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
　　不足之处：
　　总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验，在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。

第22篇、大班体育游戏花样玩球教案反思

　活动目标尝试各种玩球的方法，
　　主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
　　迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
　　学会和同伴共享空间。
　　了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动准备皮球和幼儿人数相同。
　　地面上的直线四条。
　　椅子四把。
　　活动过程开始部分：
　　--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。
　　基本部分：
　　--幼儿示范自己拍球的方法。
　　教师总结：
　　①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
　　②左右手拍球：双手轮流拍球。
　　③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。
　　--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。
　　每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？
　　--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
　　--分组练习。
　　先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
　　--）换组练习，教师随机指导。
　　结束部分：
　　游戏：打野鸭子。
　　全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
　反思：
　　使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了顶端，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

第23篇、大班体育活动小小建筑师教案反思

设计意图：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
　　活动目标：
　　l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、学习游戏的玩法及规则。
　　活动准备：
　　l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
　　3、大鼓一面，柱子两根。
　　4、录音机、磁带。
　　5、场地布置如图。     活动过程：
　　一、引出课题，引起兴趣。
　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
　　师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？
　　二、活动热身操。
　　（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！
　　教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
　　三、用圈来搭建迷宫。
　　为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
　　（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？
　　l、熟悉鼓声。
　　教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？
　　2、听信号做动作。
　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）
　　（二）分散练习，搭建迷宫。
　　l、提出要求。
　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
　　2、幼儿操作。
　　3、走跑练习。
　　迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。
　　请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？
　　4、双脚跳跃练习。
　　刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
　　（三）自由组合，合作搭建迷宫。
　　1、提出要求。
　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？
　　2、幼儿操作。（自由组合）
　活动反思：
　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
　　我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
　　当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

第24篇、大班体育游戏公开课袋鼠旅行教案反思

　【活动目标】
　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
　　3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
　　幼儿每人一条布袋。
　　【场地布置】
【活动过程】
　　一、热身运动。
　　1.队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2.随音乐热身运动 。
　　二、开展游戏。
　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
　　2.让特殊玩法的幼儿展示分享。
　　3．师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！
　　4．幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
　　5．师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！
　　三、结束部分。
　　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！
　　【安全提示】
　　1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。
　　2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。
　　【活动反思】
　　胡亚琼老师：在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
　　黄思昀老师：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
　　汤莹老师：在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
【活动反思】
　　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
　　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

第25篇、大班体育活动游戏扔沙包教案反思

活动目标：
　　练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。
　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
　　活动准备：
　　投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。
　　玩法：
　　（一） 幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。
　　（二） 幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
　　（三） 顶沙包走。
　　四、游戏讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办？1． 保持头部不动腿要快走。2． 练习头顶沙包。3． 几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。（沙包掉了必须捡起来顶上。）
　　教学反思
　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。
　　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。
　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

第26篇、大班体育游戏活动搭木桥教案反思

活动目标：
　　1、能大胆探索椅子的作用（玩法）。
　　2、发展平衡、跳跃能力，提升幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
　　4、培养幼儿的劳动兴趣。
　　5、提高幼儿的辨别能力，通过区分有毒蘑菇和无毒蘑菇来增强幼儿的生活常识，增强自我保护意识。
　　6、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　活动要求：
　　户外活动准备：
　　1、兔妈妈头饰一，兔宝宝头饰若干（三种颜色：白、黄、紫红）。
　　2、木板凳若干根。
　　3、四种颜色的蘑菇若干。
　　4、音乐两首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。
　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、让幼儿分成三个纵队站好，分别带上兔宝宝的头饰（黄、白、紫红、）兔妈妈告诉孩子们等会要去采蘑菇，白兔队采白色的蘑菇，黄兔队采黄色的蘑菇，紫红兔队采红色的蘑菇。
　　2、听音乐《健康歌》入场，师戴兔妈妈的头饰、幼儿戴兔宝宝的头饰随着音乐入场。
　　3、兔妈妈和兔宝宝们随着音乐做律动。
　　二、谈话交流：小椅子的作用1、音乐完，兔妈妈和兔宝宝一起坐在小椅子上，做出很累的样子休息，（并告诉孩子们一会到对面去采蘑菇）2、老师提问："宝宝们，刚才我们站着做律动，累不累？"幼："累"师："那么现在呢？还累吗？"幼："坐着的，不累。"师："我们的小屁股下面是谁呀？"幼："小椅子。"二、引导式启发：椅子还有那些玩法1、让幼儿大胆尝试小椅子的游戏与玩法。（如：开火车、小汽车、过山车、小轿子、、、、、、）2、启发要到对面去采蘑菇。怎么过河呀（用小椅子搭木桥，师示范。）三、游戏1、（音乐：《采蘑菇的小姑娘》起），让幼儿自己动手搭木桥，注意提醒孩子千万别掉进河里。（要是不小心掉进河里咋办呢？孩子们应该勇敢大胆的爬上岸继续过河）。
　　2、师、幼过河采蘑菇（提示幼儿要采与自己颜色相对应的蘑菇，前往别去采五彩斑斓的蘑菇，有毒，中毒轻的会呕吐，师做呕吐样子，重者无法医治死掉）。
　　3、师和幼儿边采蘑菇边互动舞蹈，和幼儿一起跳舞让所有的幼儿感受劳动快乐！
　　4、师问幼儿：师："你们都都采了几朵？、、、、、"。"为什么那些漂亮的蘑菇没有人采？"幼："有毒"，这时师和幼儿一起分享劳动的喜悦，让孩子们闻一闻，师："蘑菇香不香呀？"幼："香，"师："宝宝们，你们看，河那边还有许多老师妈妈，让老师妈妈们也和我们分享采蘑菇的快乐和蘑菇的香味吧！！咱们把蘑菇也送一点给她们好吗？"四、结束：
　　"宝宝们，咱们回家煮蘑菇汤去吧！"排队， 师带幼儿按组回到对岸。并把部分蘑菇送给在场的每位老师妈妈！！！让老师妈妈们一起分享劳动成果！！！！！
　　活动延伸：（如果只有一根小椅子，你又该怎样过河呢？）小结：    宝宝们今天采蘑菇开心吗-开心-我们是怎样过河的呀-用小椅子搭木桥-这是不是说明宝宝们学会动脑筋了，变成了聪明能干的宝宝了呀-是的-宝宝们搭木桥的时候大家相互帮助，你们团结友爱，宝宝们变得越来越懂礼貌了，你们真是妈妈的好孩子，你们采的蘑菇和你们的颜色一样一样的，一个宝宝都没有采错，说明宝宝们懂得分类了，宝宝们都没有去采有毒的蘑菇，看我的宝宝们学会保护自己了，孩子们-唉-聪明、能干、爱动脑筋、有礼貌、会保护自己的宝宝是-最棒的，你们愿不愿意成为这样的孩子呀-愿意！！
　　自述：
　　我设计这节活动的目的主要是让幼儿能在有限的条件下创造游戏乐趣，激发幼儿的探索欲望，团结合作的团队意识，其中我把头设为三种颜色（白、黄、紫红），把蘑菇设为四种颜色（白、黄、紫红和五彩斑斓），让幼儿按自己头饰的颜色采相应的蘑菇引出数学里的《分类》，五彩斑斓的蘑菇没有人采是应为那种蘑菇有毒继而引出《生活常识》，真正想要达到一个玩中学、学中玩的效果。
反思：
　　我设计这节活动的目的主要是让幼儿能在有限的条件下创造游戏乐趣，激发幼儿的探索欲望，团结合作的团队意识，其中我把头设为三种颜色(白、黄、紫红)，把蘑菇设为四种颜色(白、黄、紫红和五彩斑斓)，让幼儿按自己头饰的颜色采相应的蘑菇引出数学里的《分类》，五彩斑斓的蘑菇没有人采是应为那种蘑菇有毒继而引出《生活常识》，真正想要达到一个玩中学、学中玩的效果。活动进行得很成功。

第27篇、大班体育游戏熊来啦教案反思

活动目标：
　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5.体验合作创编游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"游戏规则：
　　和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
　　玩法：
　　一、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　第二次游戏。熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　活动反思：
　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。
　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。
　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

第28篇、大班体育游戏勇敢的喜羊羊教案反思

【活动目标】
　　1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
　　2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　【活动准备】
　　1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
　　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师【活动过程】
　　1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。
　　2.羊群练功"羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。"羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。
　　3、 解救沸羊羊①村长交代规则和玩法：
　　"喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?"②第一次解救：
　　路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。
　　羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)："哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。"③第二次解救：
　　村长(老师)："虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。"路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。
　　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)："哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?"④第三次解救：
　　村长(老师)："羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!"路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。
　　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
　　⑤羊群放松：
　　村长："羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?"(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)4、羊村庆祝：
　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
　　【效果反思】
　　"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
 

第29篇、大班体育游戏跳沟沟教案反思

适合年龄:5--6岁活动目标：
　　1、练习双脚夹包跳。
　　2、发展幼儿的蹦跳能力及动作协调性。
　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。
　　4、喜欢参与游戏，体验。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　活动准备：
　　沙包若干,红旗一面,"苹果不干贴"奖品若干。
　　活动过程：
　　一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。（听音乐做律动，活动腰、膝、踝关节。）1、整理队伍（稍息、立正、成体操队型散开）2、今天，老师要请小朋友玩沙包，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨 。
　　二、幼儿自由玩沙包，探索沙包的玩法。
　　1、幼儿分散，独立或合作探索沙包的各种玩法，教师巡回观察并指导。
　　2、引导幼儿小结沙包的玩法，带领幼儿模仿学习别人的玩法，并引出今天的课题。
　　三、游戏《跳沟沟》
　　1、教幼儿学会儿歌"跳沟，过沟，两脚夹沙包。跳过沟，瞧一瞧，谁的沙包丢。"2、介绍游戏玩法及规则：
　　在两条线之间是一条沟，小朋友双脚夹沙包跳过沟去。边跳边念儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜利者。
　　3、幼儿分组练习跳沟沟。要求幼儿双脚夹住沙包，不要丢沙包，尽量加快速度。
　　四、综合游戏《谁最快夺红旗》
　　1、老师交代游戏玩法及规则：
　　幼儿分成6个小组比赛跳沟沟，采用接力的形式，前面一个跳过沟沟后跑回来把沙包交给后面的幼儿跳，跳沟时沙包不能丢，丢了沙包的必须捡回去重新跳一次。
　　最后一个人跳完了就去夺红旗，哪一组最先跳完为胜利队。
　　2、老师小结：每一个小组都需要大家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这次没有得到奖品的也不要气馁，下去后经常练习，以后我们再进行比赛，你一定能拿到奖品的。
　　3、反复游戏一次。
　　4、老师分别为两次的冠军队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不干贴。
　　五、活动结束：《小燕子》音乐做放松动作。
　活动反思
　　下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：
　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
　　但也有许多不足：
　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

第30篇、大班体育游戏活动绳彩飞扬教案

设计意图绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别熟练的，在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏，5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了，在游戏中儿童更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。因此我就设计了这样一个游戏活动。本活动以幼儿操作游戏为基础，紧紧围绕绳的情景路线展开教学，通过巧妙地教学设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
　　一、 活动目标《幼儿园教育指导纲要》提出："在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"根据大班幼儿身体发展水平，幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的游戏氛围里，参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种游戏，再次体现团队齐心协力的团队意识。 因此我的目标设为一下三个方面：
　　情感目标：通过游戏化的教学，激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
　　认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
　　能力目标：在活动中发展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
　　二、 活动重、难点大班这个年龄阶段的孩子游戏水平高了，会自己想办法，创造能力也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
　　孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
　　三、活动准备知识经验准备：有跳绳的经验，会双腿跳、单腿跳；会绑绳子。
　　材料准备：1、教学场地： 篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。
　　3、音乐四、 说教法1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力从中获得成功体验，增加自信。
　　2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们用连贯的语句交流探索的结果。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
　　3、游戏法：通过串联幼儿创造出的绳子的多种玩法，在游戏的过程中发展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的敏捷性；锻炼幼儿四肢的灵活性，并激发了幼儿的团队意识。
　　4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。
　　五、说学法1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进行探索学习，发挥想象力和创造力，并在游戏中体验与人合作交流的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探索绳子多种玩法的浓厚兴趣。
　　2、交流讨论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法，讨论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法?
　　六、 活动过程：
　　1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全开展提供生理准备，也为下个探索环节做好良好的铺垫。（时间大约2分钟）2、提出问题，鼓励探索一个问题的提出，不要告诉幼儿怎么做，而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑惑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法？在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是本活动的重点。（大约8分钟完成）3、交流讨论，提出问题问题：1 绳子的用法？
　　2 我会这样玩绳子吗？
　　我来动动脑：绳子玩法的探索？
　　将幼儿分为3组，将准备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探索绳子的不同玩法？然后使用：《我会这样玩绳子》的表达方式进行讲解和示范，教师巡视，发现有新的玩法给予肯定，与幼儿一同分享绳子带来的快乐。
　　4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。
　　七、活动延伸1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。
　　2、 家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积极参加，促进亲子关系。
　　八、活动反思本活动我以游戏为基础，围绕绳的情景路线展开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣，这体现了我的情感目标。第二个环节通过幼儿发挥想象力和创造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的第二个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习，锻炼幼儿的动手能力和四肢的灵活性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作能力。