中班语言狐狸和坛子教案反思

中班语言狐狸和坛子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣，启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看狐狸和坛子教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。
　　2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能分析故事情节，培养想象力。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1、 图片六幅 、PPT视频
　　2、认识“坛子”的经验
　　3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”

　　活动过程：
　　一、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。
　　1、出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。
　　提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）
　　2、出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。（让幼儿自由地说说）
　　提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））
　　3、看图分析：
　　图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）
　　图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）
　　图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最后拔）
　　图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）
　　图五：狐狸又想出什么号办法了：（什么姿势？怎么说得？）
　　图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么办法？）

　　二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点
　　1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）
　　2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。
　　提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？
　　集体讨论、个别表演。
　　3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

　　三、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。
　　提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）

　　四、教师小结
　　教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。

　　教学反思：
　　在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。