大班数学《拼图》教案反思

大班数学《拼图》教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，加深对图形的认知，培养幼儿图形方面的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《拼图》教案吧。

 　　设计背景
　　我们班的幼儿对图形（三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形）非常感兴趣，于是，我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。

　　活动目标
　　1、通过游戏，加深对图形的认知。
　　2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力。
　　3、培养幼儿对图形的兴趣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点
　　通过游戏，加深对图形的认知，培养幼儿图形方面的想象力和创造力

　　活动准备
　　三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片若干。

　　活动过程
　　一、认一认：
　　教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说出图形名称。

　　二、想一想：
　　教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说说图形像什么？（教师小结：当小朋友看到一个图形时，就会想到很多物体。比如看到圆形，就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等，我们经常用这种方法，以后我们就会越来越聪明）

　　三、拼一拼：
　　1、相同图形拼搭
　　教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动，教师巡回指导。（教师小结：小朋友可以用其中的一种图形变成不同的图形，例如两个相同的三角形组合在一起，可以变成一个正方形等。）
　　2、不同图形的拼搭
　　教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看，可以先对幼儿进行一定的启发：比如拼帆船时，可以告诉幼儿用两个大的三角形做它的帆，另外的图形拼成一艘船。
　　建议：教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的有趣拼搭介绍给大家。
　　3、教师小结：今天，我们玩了图形游戏，发现了很多个图形可以组合成各种各样有趣的图样。只要我们多动手多动脑，就会拼出越来越多的图案。

　　教学反思
　　幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。