小班社会小鸟找家教案反思

小班社会小鸟找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道同伴之间应该互相关心、互相帮助，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小鸟找家教案吧。

 　　活动目标：
　　1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
　　2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
　　3、体验合作游戏的乐趣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫
　　2、玩具若干（幼儿人数一半）

　　活动过程：
　　1、活动导入：
　　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？
　　2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
　　请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
　　3、老师讲述故事：小鸟找家。
　　师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？
　　老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：
　　（1）谁帮助了小鸟？
　　（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？
　　（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？
　　（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？
　　4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助
　　师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？
　　师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？
　　5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
　　老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。
　　活动中还增加了表演故事情节。

　　活动反思：
　　这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。