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大班美术教案:树鸟的巧合

栏目:大班美术教案

大班美术活动树鸟的巧合教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班美术树鸟的巧合教案吧。

大班美术:树鸟的巧合大班美术教案:树鸟的巧合

幼儿园大班美术教案:树鸟的巧合(爱护鸟类和关爱大自然)

活动目标:
  1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。
  2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。  

活动准备:
  1、树鸟课件,幻灯。
  2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。
  3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

活动过程:
一、引出课题。
  师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)
二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。  
   1、提问:树和鸟之间有什么关系?”
  (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)
  既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?
  2、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

三、幼儿创作:
  1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。
  2、教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。
  3、等多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。
  4、幼儿再次创作。
四、作品展示、交流。
  1、教师了解幼儿的作品意图。
   2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。
五、延伸活动:
  在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

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