大班语言活动设计：动物聚会

大班语言活动动物聚会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，能按一定方位顺序较连贯地讲述。感受动物聚会其乐融融热闹氛围。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言活动设计动物聚会教案吧。

幼儿园大班语言活动设计：动物聚会

作者：韩玉华    来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园
 
【活动目标】
　　1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。
　　2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

【活动准备】
　　1、小猴子毛绒玩具。
　　2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。
　　3、活动音乐磁带。

【活动过程】
一、导入：大家看，谁来了？
出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!

二、看图、猜图
　　（一）池塘里动物
　　1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？
　　河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？
　　2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？
　　3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。
　　（二）大树周围动物
　　1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？
　　2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
　　（三）玩跷跷板动物
　　1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样?为什么？
　　2、乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情？——引出担心，着急。
　　3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。
（四）木桌附近动物
　　1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
　　2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?
　　3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
　　（五）洗澡动物
　　1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
　　2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

三、教师有感情地讲述图片
　　小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。

四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。
请个别幼儿进行讲述。

五、帮动物找场景
　　 小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗？”
　　1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
　　2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。

六、教师小结幼儿讲述情况　

【活动延伸】
　　小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。