小班语言《阿福阿喜》教案反思

小班语言《阿福阿喜》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》，了解阿福阿喜的外形特征，体验主人公勇敢的品质，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《阿福阿喜》教案吧。

 　　设计意图：
　　民间故事是一种较为喜闻乐见，易于接受的方式，不仅可以为孩子们提供个方面的知识经验，而且有助于他们养成社会道德感和价值感，是一种潜移默化的教育。本次活动可以让孩子们在了解当地民间文化的同时，培养孩子们善良勇敢的品质。故事阿福阿喜是无锡的民间故事，故事内容生动有趣，情节简单却不平淡。故事从宁静和谐的氛围引入，到怪兽出现的恐怖情绪，再到阿福阿喜智斗怪兽的紧张情绪，到最后胜利的喜悦，层层铺垫，环环紧扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品质也值得孩子们学习。

　　活动目标：
　　１、理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》。
　　２、了解阿福阿喜的外形特征，体验主人公勇敢的品质。
　　３、多媒体课件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。
　　４、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　５、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1、阿福阿喜泥塑
　　2、多媒体课件：阿福阿喜；

　　活动过程：
　　一、出示“阿福阿喜”形象，引出主题
　　1、出示泥娃娃，师：今天呀，我们班来个两位小客人！你们来猜一猜他们是谁？
　　2、师：他们呀一个叫阿福，一个叫阿喜，小朋友们跟他们打个招呼吧！
　　3、观察并讲述阿福阿喜的外形特征
　　师：他们是什么样子的？

　　二、欣赏故事，初步理解故事内容
　　1、师：阿福阿喜身上还有一个很有趣的故事，你们想来听一听嘛？（教师有表情的讲述故事）
　　2、根据故事内容提问：惠山一带的人们害怕什么？故事里的青毛狮可怕吧，
　　3、是谁来制服了这山里的怪兽的？是什么办法？你喜欢他们吗？为什么？
　　4、在生活中，我们每个人都会遇到困难，你遇到困难你是怎么做的？
　　5、师：今天我们讲的这个故事的名字叫什么？

　　三、结束活动
　　1、小结：阿福阿喜不怕怪兽，勇敢地去打败怪兽，他们是一对善良勇敢的孩子。
　　延伸活动：
　　童谣游戏
　　老师把这个好听的故事变成了一个好玩的童谣游戏，让我们一起来玩一玩
　　从前有个青毛狮，（幼儿拍手）天天只会干坏事，（一幼儿扮演青毛狮做出之前学的张牙舞爪的动作）吓得人们四处逃，（幼儿拍手）阿福阿喜来帮忙，（一幼儿扮演阿福阿喜）从此人们乐呵呵！（拍手）

　　活动反思：
　　无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他们想象憨态可掬，惹人喜爱，让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子，天天出来做坏事，人们都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜来帮忙，打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为，给孩子传达了一个道理：勇敢是一种良好的品质。《指南》中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿同伴间的交流，和幼儿一起讲故事丰富其语言表达能力。因此，这则《阿福阿喜》民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的，同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在《阿福阿喜》对于小班幼儿来说是相对较简单的故事，人物形象鲜明，故事情节条理清晰，矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显，在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。
　　小班幼儿年龄小，对故事、语句的接受力和理解能力较差，结合幼儿园故事教学的要领，我进行分段讲述故事，分层落实我的目标，把人物分化在学学、说说、猜猜中，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强，民间故事内容比较抽象，在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法，让孩子理解故事的情节。