大班语言教案：猴子学样

大班语言活动猴子学样教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动难点，活动过程等内容，乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言猴子学样教案吧。

幼儿园大班语言教案：猴子学样

作者：赵红艳    来源：滨州市滨城区教育实验幼儿园
 
    【活动目标】
    1、乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。
    2、知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。
    3、尝试表演并讲述故事。
　
    【活动准备】
    《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

    【活动重点】
    通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

    【活动难点】
    启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

    【活动过程】　　
    1、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣
    （1）看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？
    （2）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。

    2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

    3、看图片，指导幼儿分段讲述故事。
   （1）图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。
    请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。
   （2）图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。
    提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）
    （3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。
问题：A.老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）
    B.老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。
   （4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？

    4、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事
    提问：
    （1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？
    （2）教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

    5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述
    （1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。    （2）教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

    【延伸活动】
    请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。