中班班科学教案：奇妙的电池滚起来

中班科学活动奇妙的电池滚起来教案主要包含了设计背景，活动目的，活动准备，活动过程等内容，探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班班科学奇妙的电池滚起来教案吧。

中班班科学教案：奇妙的电池滚起来

设计背景：　　
　　这是一个来源于幼儿生活的活动。在活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个活动。　　
　　皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池的教育功能，使幼儿玩中发展。　
　
活动目的：　　
　　1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。　　
　　2、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。　　
　　3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。　　

活动准备：不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。　　

活动过程：　　
1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。　　
2、幼儿自主探索，操作层次：　　
　　第一层次：随意取电池在坡道上滚。　　
　　第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观察比较快慢。　　
第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。　　
第四层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。　　
3、 小结归纳，得出结论。