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中班美术教案:机器人学本领

栏目:中班美术教案

中班美术活动机器人学本领教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看中班美术机器人学本领教案吧。       

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幼儿园中班美术教案:机器人学本领

活动目标:  
1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。  
2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。  
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪  

活动准备:  
一副欣赏画  

活动过程:  
1、观察和讨论  
——出示图片提问:  
(1)图上有谁?  
(2)机器人是什么样的?  
——谁在玩、谁不在玩?——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。  

2、思考和演示  
我们来做科学家,教机器人学本领。  
——机器人来了,与幼儿一起互动画机器人的头部和身体  
——机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也很想学敬礼,该输入什么信号呢?  
——请一位幼儿来演示,集体提示手臂弯曲的动作,老师贴上红色标记)  
——与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这样的手臂看上去有力吗?  
——一起互动画抬腿的动作  
——试验机器人的动作灵不灵:老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。  

3、幼儿创作,师指导  
——机器人还想学很多本领呢,你想教它什么本领?请你为它输入信号。  
——把机器人画大些,让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号,不然程序就会乱套了。  
——你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作,然后画下来!
——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

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