小班语言教案：滚滚和蹦蹦

小班语言活动滚滚和蹦蹦教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言滚滚和蹦蹦教案吧。

幼儿园小班语言教案：滚滚和蹦蹦
 
活动目标
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。
 
 
活动准备
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
 
活动过程
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。
教师播放故事《滚滚和蹦蹦》，请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

1.教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。
教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？
（滚滚是"轱辘辘"地滚，蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦）

2.教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'
提问：他们为什么吵架？

3.教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
提问：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？

4.教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"
提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？

5.教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
提问：滚滚滚到www.qinzibuy.com大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，
怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？

6.教师朗诵最后一段。
提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？

三、讨论
1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？
2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。

四、表演

1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。
2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
 
故事《滚滚和蹦蹦》
晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。
滚滚得意地说：“我会滚，你看，‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来，多有趣呀！”
    “我会蹦，你瞧见了，‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。
    “滚起来有趣！”
    “蹦起来有趣！”
    “你不会滚！”
“你不会蹦！”
     滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。
     滚滚说：“你不会滚！”
     “可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。
     滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？”
    “你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？”
     滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去……”
     正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，  蹦蹦高兴地唱起来：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
     风停下来，滚滚躺在那里动不了了。
     蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
     滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？”
     蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？”
     滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
     蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！”
     滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。