中班社会鞋子的聚会教案反思

中班社会鞋子的聚会教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途，养成爱收捡的好习惯，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看鞋子的聚会教案吧。

 　　活动设计背景
　　鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同的种类、颜色、样式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中的各种鞋子，我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感受能力。

　　活动目标
　　1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。
　　2、养成爱收捡的好习惯。
　　3、培养幼儿乐于助人的好品德。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。

　　活动准备
　　1 、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。
　　2、魔法箱和魔法棒。
　　3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。
　　4、《动起来》音乐。
　　5、鞋架。

　　活动过程
　　一、激发幼儿兴趣
　　1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。
　　（师：“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱。）
　　2、 魔法变变变，变出各种鞋子。
　　（以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。）

　　二、 帮鞋子找家
　　1、 鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。
　　（教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。）
　　2、 帮鞋子找家。
　　（出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。）
　　3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。

　　三、穿上适合的鞋
　　1、认识各位没有穿鞋的人物。
　　（“呜呜呜······”听到哭声找原因，“我们没有鞋穿不敢出来”。“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢！”观看图片，看看这些人分别是谁。）
　　2、帮他们穿上适合的鞋。
　　（从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上？）
　　3、 教师小结。

　　四、延伸活动
　　1、 帮助别人会让自己变快乐。
　　（师：“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀？以后我们还要多做好事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。”）
　　2、 让小脚动起来。
　　（师：“看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧！”《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。）

　　教学反思
　　本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子．感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。