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中班表演游戏4篇

栏目:幼儿园文章

这是中班表演游戏4篇,是优秀的幼儿园文章文章,供老师家长们参考学习。

中班表演游戏4篇

第1部分

表演游戏《七色花》

活动要求:

  1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

  2、培养幼儿助人为乐的品德。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

  活动过程:

  一、做准备活动:

  教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。

  师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

  二、讲解练习;

  (一)示范

  1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。

  总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。

  2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。

  总结:身体要保持平衡,不能摇晃。

  启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

  3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。

  总结:钻的'时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。

  (二)幼儿练习

  1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。

  集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。

  2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。

  三、游戏:寻找七色花

  现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。

  四、放松运动

  让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?

  (放音乐回教室)

  教学反思:

  课堂中的教学形式还可以再丰富些,可采取幼儿间的商量、讨论,在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些,让老师和孩子的距离更近些,互动更好些,充分调动幼儿学习的兴趣。

第2部分

  由于中班幼儿通过对小班的表演游戏的学习,对表演游戏的目的相对于比较明确了,兴趣也就会更浓了。能注意角色的语言并简单的适当的搭配动作和表情,会有选择地扮演某一角色,并愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色。现在本班幼儿已有近三十位小朋友。为了能让小朋友们更有兴趣的参加活动,应从幼儿的兴趣点、行为习惯中着手。

  主题名称:小猴卖"○"游戏目的:

  1、进一步理解文学作品,激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下,建立扮演角色,使用物品、场地的游戏规则,培养规则意识。

  2、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

  游戏准备:

  1、物质准备:制作有关的商品:救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

  2、知识准备:熟悉故事情节,掌握角色对话,对生活中像"○"的物品展开想象。

  活动过程:(第一次指导):

  1、复习故事内容,让幼儿掌握"我要买什么","我用圆圈做什么"两个句型。

  2、引导幼儿讨论游戏规则。

  3、请一组能力强的幼儿进行示范表演,师幼评价,鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

  4、分组表演,让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色,鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

  第二次指导:

  1、组织幼儿进行故事的复述,强调故事中各角色的出场次序。

  2、请幼儿模仿故事中角色对话。

  3、总结上次游戏存在的一些问题,如有的小动物还不知道自己买什么东西?

  4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

  5、教师以角色的身份参与游戏。

  第三次指导:

  1、教师总结上次游戏存在的问题,并提出新的要求,要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作,就象你们平常讲话那样自然。

  2、鼓励幼儿相互协商分配角色,每组选出一名组长负责。

  3、幼儿进行游戏,教师巡视指导。

  4、组织幼儿整理道具、玩具。

  第四次指导:

  1、总结上次游戏开展的情况,表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。

  2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。

  3、以小组为单位,幼儿进行游戏。

  4、鼓励幼儿平常在区角活动时,可以进行表演。

第3部分

表演游戏名称:—三只小猪盖房子

  游戏目标:

  1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的`对话及动作,合理运用道具进行表演。

  2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。

  3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。

  游戏准备:

  自制草房、木房、砖房,

  鼓、自制头饰、衣服若干件

  游戏过程

  1、分配角色、提出游戏要求

  师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。

  提出问题,鼓励幼儿尝试解决。

  师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

  师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给YY演出团的团员们提出一些要求。

  2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。

  3、童话剧表演开始:

  1)团长宣布演出开始

  2)表演

  3)工作人员中场服务

  4)结束表演,谢幕

  4、师生共同点评今天游戏情况。

第4部分

  预定主题:《小熊拔牙》游戏准备:

  1、物质准备:

  (1)、小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

  (2)、小熊家(有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西)

  2、知识经验准备:向幼儿讲述故事《小熊拔牙》,让幼儿理解故事内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。游戏过程:第一次指导:

  1、谈话:小朋友们有没有蛀牙?为什么会蛀牙?蛀牙后该怎么办?(幼儿讨论,老师补充)

  2、引出主题《小熊拔牙》,激起幼儿听故事的兴趣。

  3、让幼儿完整听故事,熟悉故事内容并理解故事大意。

  (1)听完第一遍后,让幼儿说说故事中出现了哪些小动物?

  (2)听完第二遍后,让幼儿说说故事主要讲了什么内容?

  (3)小熊的牙怎么了?它为什么要去拔牙?

  4、请能力较强的幼儿尝试复述故事内容。第二次指导:

  1、师生一起复述故事内容,在讲述中让幼儿注意表现各个角色的语气语调。

  2、提问:让幼儿来说说在故事中你喜欢哪个角色?你要怎样扮演这个角色?

  3、出示动物头饰及其相关道具,师生一起来练习对话内容。

  4、幼儿基本上掌握并熟悉了故事内容后,请能力较强的幼儿先做示范表演。

  5、师小结评价幼儿的表演情况。第三次指导:

  1、师总结上次游戏情况:

  (1)幼儿对于各自表演的角色的对话内容还掌握得不是很好。

  (2)一些动作、表情做的不够到位。

  2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情,教师补充。

  3、出示动物头饰及其相关道具,让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演,教师从旁指导。

  4、师生一起评价幼儿的表演情况,并组织幼儿收拾好道具。第四次指导:

  1、师小结上次游戏情况:

  (1)一些动作、表情做得还不够。

  (2)幼儿在表演时不够认真。

  2、出示头饰、道具等材料,让全体幼儿一起来练习表演游戏内容。

  3、让幼儿分组练习表演,教师从旁指导。

  4、师生一起评价幼儿的表演情况,并组织幼儿收拾好道具。第五次指导:

  1、师总结上次游戏情况:(1)表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰,没有爱护游戏材料。(2)各个角色之间没有相互配合好。

  2、出示动物头饰,让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。

  3、提出游戏要求(1)在舞台上表演的幼儿要认真,要与同伴合作配合。(2)不争抢道具和和头饰,要爱护游戏材料。

  4、师生一起评价幼儿的表演情况,并组织幼儿收拾好道具。

  第三阶段:游戏目的:

  1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动的兴趣。

  2、让幼儿学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏材料。

  3、继续培养幼儿爱护游戏材料的意识,让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。

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